Современная инновационная школа

[Каримов Ф.Ф.]

Формирование информационной образовательной среды невозможно без наполнения этой среды электронными образовательными ресурсами (ЭОР), тем более, что создание цифровых (электронных) библиотек, как и использование дистанционных образовательных технологий, нормативно закреплено в упомянутом выше Законе об образовании в РФ.

[Каримов Ф.Ф.]

Задача школы – индивидуальный подход к каждому обучащемуся, использование вариативных учебных материалов и программ, которые предоставляют материалов и программ, которые предоставляют возможность каждому ученику раскрыть свои уникальные способности, приобрести опыт самостоятельного решения реальных проблем, коллективной исследовательской деятельности, самообучения.

[Каримов Ф.Ф.]

Российская система образования на современном этапа развития претерпевает существенные изменения. Обращение к проблеме инноватики является результатом осознания необходимости инновационных процессов в социуме. Одним из новых вызовов времени, по нашему мнению является встраивание отечественного образования в мировое образовательное пространство для того, чтобы дипломы наших выпускников признавались за границей, и наши выпускники были конкурентными на зарубежном рынке труда.

[Каримов Ф.Ф.]

Повышение качества работы образовательных организаций - веление и необходимость времени. Происходящие в мире и стране глобальные и стремительные перемены ставят перед образовательными организациями задачи подготовки личности, которая могла бы адекватно реагировать на эти перемены, быть в постоянном осознании того, что успешность каждого зиждется на постоянном самосовершенствовании общекультурных и социально-личностных компетенций. Обозначенные выше характеристики формируются в общей школе. В то же время сама школа просто обязана быть в этой связи на «острие» постоянных изменений - внедрять новые технологии и разработки в образовательном процессе т.е. быть открытой инновациям, быть инновационной.

[Каримов Ф.Ф.]

larisaPanina » 14 фев 2017, 09:13

Зачем инновации в современной школе?

Инновация - это конверсия нового знания в социальное или экономическое благо. Если не будет инноваций в школе, то в будущем не будет успехов в социальной и экономической сфере.

[Камалетдинова Г.Р.]

В современном образовании происходят два противоположных процесса: школы хотят работать по-новому, пытаются это делать. А оптимизация закрывает им многие возможности, потому что она направлена на жесткую экономию средств. Без денег инновационную школу создать невозможно!

[larisaPanina]

Зачем инновации в современной школе?

[klin46]

Инновационные школы – это учебные заведения, где процесс образования непрерывно связан с достижениями науки и техники. Инновационные школы, несмотря на свою «молодость», становятся все более престижными: для успешной социализации маленькому человеку уже не хватает тех навыков, которые прививаются в традиционной школе.

[Алеся Кириллова]

Инновация – это нововведение. Постоянные изобретения и поиск позволяют сказать, что образование всегда было инновационной областью, а появление информационных технологий в образовании открыло целый ряд различных инновационных направлений.
Ошибочно полагать, что инновации в школе – это только принципиально новые и масштабные изменения системы образования такие, как введение ЕГЭ, электронный дневник и др. Модификации стандартных педагогических приемов и методов с целью повышения успеваемости учащихся в усвоении определенного материала, также можно назвать инновациями. Эти новшества могут быть разработаны самим учителем и применяться только в рамках конкретного класса, а могут быть одобрены руководством школы для использования всем педагогическим коллективом.

[Раиса алексеевна]

Гибридное обучение
Единого мнения, что же такое гибридное обучение, существует несколько моделей, которые были предложены в ходе академических исследований:
1. «Face to face driver» — где учитель ведет урок с использованием цифровых инструментов (компьютеры, интерактивные доски, аудиофайлы и т.д.).
2. «Rotation» — обучающиеся проходят цикл обучения, который состоит из изучения материала в режиме реального времени и классического метода.
3. «Flex» — большая часть учебного плана доставляется через цифровую платформу (образовательная программа на основе базы данных) и учителя, доступна для персональных консультаций и поддержки один на один.
4. «Labs» — все обучение ведется с помощью цифровой платформы, но в согласованном физическом местоположении. Предполагается, что обучающийся проходит обучение в каком-то конкретном месте (компьютерный класс в школе, портативный компьютер дома и т.п.). Исключается возможность обучения из другого физического местоположения.
5. «Self-Blend» — обучающиеся выбирают данный подход для расширения знаний их традиционного обучения с онлайн-курсом.
6. «Online Driver» — все учебные программы и преподавание ведется с помощью цифровой платформы, а консультации от лица учителя/преподавателя планируются заранее или предоставляются только в случае необходимости.