Задать вопрос

[Прядильникова О.В.]

Отвечаю на заданные вопросы.
Вопрос. Как правильно: извини, извините или извиняюсь?
Ответ: Форма извиняюсь - разговорно-просторечная. Современные толковые словари форму извиняюсь дают с пометой разг. (разговорное). Правильно извини, извините, слово извиняюсь полного значения просьбы не выражает. Правильно извини, извините.

[Прядильникова О.В.]

Отвечаю на вопросы Исхаковой М.К.
Вопрос. Чем отличаются в употреблении глаголы надеть и одеть?
Ответ: Одной из самых распространённых речевых ошибок является путаница глаголов надеть – одеть. Глагол надеть сочетается с неодушевлёнными существительными, обозначающими предметы одежды (надеть шляпу, пальто, туфли), тогда как глагол одеть – с одушевлёнными существительными (одеть ребёнка). Именно поэтому некорректной будет фраза: Я одел пальто и вышел на улицу; правильно: Я надел пальто и вышел на улицу.
Возможно, запомнить правильное произношение Вам поможет известный мнемонический прием: Надеть одежду, одеть Надежду.

[Исхакова М.]

Здравствуйте! Обращаюсь с вопросами к Ольге Владимировне!
Вопросов много, поэтому могу подождать.
Вопрос. Чем отличаются в употреблении глаголы надеть и одеть?
Вопрос. Как правильно: извини, извините или извиняюсь?
Вопрос. Корректно ли спрашивать в очереди: кто последний? или надо говорить: кто крайний?
Вопрос. Невежливо, предлагая гостю сесть, говорить садитесь, надо сказать присаживайтесь, подскажите, а не скажите. Я прав? Подскажите, какие еще вежливые формы существуют?
Вопрос. Как правильно: дай мне взаймы или займи мне?
Вопрос. Как лучше сказать: учёба или учение? Мы желаем успехов в учёбе или в учении?
Вопрос. Как назвать жителей Индии?
Вопрос. С заглавной или прописной буквы правильнее писать местоимение вас (в значении мн. ч.) в конструкциях типа «Приглашаем вас на?
Марина Константиновна, г. Октябрьский

[Прядильникова О.В.]

Здравствуйте! Был задан вопрос о педагогическом стаже. Для учета педагогического стажа, дающего право на досрочную пенсию (25 лет педагогического стажа), возраст обучающихся не должен превышать 18 лет, иных запретов нет. Обычно в образовательной организации ведется подобный учет.
Ольга Владимировна

[Прядильникова О.В.]

Уважаемые коллеги! Отвечаю на вопросы.

Вопрос. Соответствует ли строгой литературной норме использование слова «набрать» в значении «позвонить»?
Ответ: Оборот «набрать кого-либо» в значении «позвонить по телефону» употребителен в разговорной речи; в рамках разговорной сферы общения использование этого выражения не является ошибкой.
Вопрос. Сейчас часто можно услышать: отписаться, отпишусь, отпишись, отзвониться, отзвонюсь, отзвонись. Правильно ли это?

Ответ: Отписаться, -ишу́сь, -и́шешься, сов. (к отписываться).
1. Дать письменный формальный, не по существу запроса ответ.
2. Сняться с учета, ликвидировав приписку к какому-н. учреждению (простореч.).
В случае с «отписаться» утеряна часть семантики (формальный, не по существу запроса). В живых языках есть тенденция: носители стараются экономить речевые усилия. Видимо поэтому вместо «дам письменный ответ» (для официальной речи) возникло канцелярское «отпишусь».
Отзвониться образовано по аналогии с глаголом отписаться. Вместо этого варианта можно порекомендовать употреблять перезвоню, когда разговор был прерван. Или позвоню Вам позже, позвоню вечером и т.д.
С уважением, Ольга Владимировна.

[Пиулькина Иванова]

Спасибо за информацию, полученную на курсах "Целеполагание...". Будем ее использовать в дальнейшей работе.

[Raschit Faritovich]

Вопрос. Соответствует ли строгой литературной норме использование слова «набрать» в значении «позвонить»?

[Ибракова Гузель]

Здравствуйте, скажите пожалуйста, идет ли пед.стаж для преподавателей СПО?

[Елена 1970]

Для разработки интерактивных плакатов можно использовать интерактивные постеры. Какие достоинства и недостатки имеет эта программа? Какие операционные системы она поддерживает? Будет ли работать интерактивный плакат, созданный в одной операционной системе при переходе на другую?

[Прядильникова О.В.]

Отличия ФГОС СПО-4 от ФГОС СПО-3

Вводят в СПО систему зачетных единиц с «плавающей» размерностью 30-34 часа, исключая «нестыковки» и нарушения при формировании рабочих учебных планов.
Выводят из структуры учебных планов и программ данные о самостоятельной работе студентов, предоставляя преподавателям возможность нормировать ее самостоятельно в пределах максимально допустимой недельной нагрузки студентов.