Методические рекомендации

[Погадаев_Михаил1]

На сегодняшний день перспективным направлением в оздоровительно-профилактической работе по сохранению и укреплению здоровья детского на-селения и подростков рассматривается модернизация содержания физического воспитания направленная на повышение эффективности урока физической культуры. Такая модернизация предусматривает обновление содержания урока, широкое использование новейших методик, физкультурно-оздоровительных технологий и программ, последних достижений педагогической науки. Необхо-димо также строить процесс физического воспитания, особенно в старших классах, с учетом уровня физической подготовленности, интересов и мотиваций учащихся. Сегодня у учащихся существует острая потребность в знаниях о том, как сохранить и укрепить здоровье.

[Погадаев_Михаил1]

На сегодняшний день перспективным направлением в оздоровительно-профилактической работе по сохранению и укреплению здоровья детского на-селения и подростков рассматривается модернизация содержания физического воспитания направленная на повышение эффективности урока физической культуры. Такая модернизация предусматривает обновление содержания урока, широкое использование новейших методик, физкультурно-оздоровительных технологий и программ, последних достижений педагогической науки. Необхо-димо также строить процесс физического воспитания, особенно в старших классах, с учетом уровня физической подготовленности, интересов и мотиваций учащихся. Сегодня у учащихся существует острая потребность в знаниях о том, как сохранить и укрепить здоровье.

[Камалиева Айгуль]

На заседании РМО учителей технологии (технический труд), который проводился 12 апреля 2016 г. на базе МОБУ СОШ с. Алексеевка, учителям был показан еще один видеоурок по теме "Технология оклейки обоев". Урок проводила Габдуллина Г.Б, с учащимися 6 класса. В целом урок получил высокую оценку коллег, участвовавших в работе заседания. Отдельно было отмечено использование на уроке мультимедийного проектора, презентации, наглядного материала в виде каталога обоев, справочной информации. Учебный материал, новый для учащихся, изложен доступно, по ходу урока применялись элементы рефлексии, по которым было понятно отношение детей к изучаемой теме. В практической части урока учащиеся выполняли непосредственно оклейку обоев, с которой, кстати, они успешно справились. Несмотря на то, что урок проводился по традиционной методике (6 класс) в нем присутствовали элементы современного урока (ФГОС), что конечно указывает на знания и умения Гульнары Борисовны организовывать уроки в соответствии с современными стандартами образования.
Отдельно хочется отметить высокий уровень проведения заседаний районного методического объединения учителей технологии Уфимского района, руководителем которого является Габдуллина Гульнара Борисовна. Хорошая организация заседаний, серьезное обсуждение уроков, комфортные условия проведения, актуальная повестка дня. Было очень приятно поучаствовать в работе заседания!

[trebor66]

Сегодня необходима переориентация обучения, о чем говорится в ФГОС. Вместо усвоения готовых знаний, умений и навыков требуется развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности и мышления. Новые стандарты позволяют педагогу использовать в своей работе разнообразные методы и формы работы, включать в свою работу инновационные технологии, использовать новые подходы к обучению. Согласно ФГОС главным содержанием урока является формирование УУД. Использование УУД способствует формированию осознанной потребности в занятиях физической культурой, воспитанию дисциплинированности, адекватному восприятию оценки учителя, прогнозированию результатов уровня усвоения изучаемого материал. Формирование УУД на уроках ФК повышает сформированность общеучебных умений и навыков, дает толчок для развития самостоятельности учащихся в учебной деятельности и, тем самым повышает качество знаний по предмету. Это всегда надо иметь ввиду при планировании уроков.

[Камалиева Айгуль]

На внеурочном занятии по моделированию, представленном на заседании РМО учителей технологии Уфимского района, учителем Мочаловым Иваном Владимировичем был показан способ организации практической деятельности детей в разновозрастных группах. Более того, каждой группе учащихся (всего три группы) были даны различные материалы (бумага, фанера, металлические листы) из которых детям предлагалось изготовить объемные конструкции методом макетирования и моделирования. В ходе урока учителем широко использовался компьютер, принтер, различные инструменты, необходимые для обработки материалов. Умение Ивана Владимировича заинтересовать темой занятия, оснастить процесс оборудованием, организовать синхронную работу трех групп детей позволили в конечном итоге достичь планируемых результатов, а именно получение трехмерных объектов из различных материалов, часть из которых была представлена на заседании РМО. Расширяя круг объектов, Мочалов И.В. теперь рассматривает тему авиатехники - модели самолетов, безпилотников, в том числе с моторным двигателем. Кстати, эта тема уже актуальна для технологического образования, т.к. входит в один из разделов Примерной основной образовательной программы по технологии.

[Камалиева Айгуль]

12 апреля 2016 г. на базе МОБУ СОШ д. Алексеевка состоялось заседание РМО учителей технологии Уфимского района (технический труд), в работе которого также участвовала доцент ИРО РБ Камалиева А.С. Заседание проводила руководитель РМО учителей Габдуллина Гульнара Борисовна. Основной повесткой заседания стал анализ уроков по технологии, проведенных с обучающимися 5-6 классов. Было показано три урока, в том числе занятие по моделированию трехмерных объектов из плоскостных материалов (бумага, фанера, листы металла), урок освоения новых знаний по теме "Виды обоев для жилых помещений" и "Дизайн интерьеров". Каждый из уроков отличался методикой преподавания урока, целями и достигнутыми результатами. В целом все просмотренные уроки получили положительный отзыв, более того практика анализа видеоурока и совместного обсуждения была оценена учителями как возможность анализа собственных недочетов в организации урока, т.е. рефлексии собственной деятельности.

[89876291723]

По моделированию есть хорошее пособие автор Кузнецов В.А.

[Камалиева Айгуль]

Отвечая на вопрос Анастасии, скажу что ресурсный уголок на сегодняшний день является одним из обязательных элементов современного урока. Дело в том, что одной из главных задач образования является формирование у детей способности самостоятельно обучаться согласно принципу деятельности системно-деятельностного подхода. Это означает, что учитель должен создать условия для самостоятельной работы детей на уроках. Именно для решения данной педагогической задачи нужен ресурсный уголок, понимаемый как совокупность информационных материалов учебного характера, например, технологические карты изготовления изделий, схемы, диаграммы, таблицы, ГОСТы и т.д. Конечно создание ресурсного уголка потребует много времени и постоянного обновления, но в то же время он поможет эффективнее организовать самостоятельную деятельность учащихся.

[Анастасия С.]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! В работах по проектированию урока по технологии часто упоминается такое понятие как ресурсный уголок. Объясните пожалуйста что это такое?

[Камалиева Айгуль]

Учебное пособие «Основы прикладной антропологии и биомеханики» содержит общие вопросы по анатомии и морфологии человека, характеристике внешней формы человека, телосложению фигур, осанке. Отдельно рассматривается современная методика антропометрических исследований и размерная антропометрическая стандартизация. Данное пособие будет полезно учителям технологии при подготовке занятий по конструированию, а также при углубленной подготовке учеников к олимпиаде. Кроме того в пособие включены лабораторные работы по снятию мерок, расчетам и т.д.