ФГОС начального общего образования: первые результаты

[Багаутдинова]

Современную школу невозможно представить без новых информационных технологий. Использование информационно-компьютерных технологий на уроках в начальной школе помогает учащимся овладеть современными способами работы с информацией, усиливает положительную мотивацию в учении, активизирует познавательную деятельность. Это положительные моменты, если есть материально-техническая база. У меня возникают множество вопросов в организации внеурочной деятельности.

[Багаутдинова]

Я совершенно согласна с некоторыми коллегами, что учителя начальной школы уже очень давно работают по новым стандартам. Учителя начальных классов -это люди творческие,всегда в поиске нового.Стараемся идти в ногу со временем,используя новые технологии, хотя материально-техническая база школы не всегда позволяет. Я считаю, что еще много нерешенных вопросов в ФГОС, например, организация внеурочной работы.

[Кутдусова Сюмбель]

Добрый день, уважаемые коллеги!
На мой взгляд, задача образовательного процесса - это вырастить полноценную, всесторонне развитую, сильную личность. Эта задача является неотъемлемой частью ФГОС начального общего образования. Именно УУД отвечают требованиям реализации главной цели образовательного процесса. Сформировав в обучающихся умение учиться, перед ними откроются все двери будущего. Но всем нам известно, что рассуждать намного легче, чем действовать. И чтобы добиться запланированного, в первую очередь необходимо довести до каждого учителя начальной школы, что из себя представляет ФГОС начального общего образования (чему бы способствовали боле частые курсы, конференции и форумы); создать условия для плодотворной работы как учителям, так и детям; обеспечить коллег доступной методической литературой, техническими средствами. Предстоит сделать многое, но и сделано не мало. Наше образовательное учреждение второй год работает по ФГОС. В положительную сторону изменился подход к образовательному процессу, учителя с энтузиазмом перенимают внедряемые новшества.
Желаю удачи! Спасибо за внимание!

[irissss]

Работаю уже второй год по стандартам .Очень нравится , что вместо контрольных диагностические задания и комплексные работы.Ученик имеет право выбрать задания.Уроки все-таки отличаются от прежних .Мои второклашки не боятся высказывать , оценивать , стараются сделать каждый урок открытие.Раньше старалась сама объяснить новую тему.Сейчас создаю только учебную ситуацию.

[Хайретдинова Г.Р.]

В новые образовательные стандарты включена и внеурочная деятельность. Цель ее состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусств, спорта. Разработаны примерные программы по внеурочной деятельности в разных направлениях. Но как их полностью реализовать в условиях обычной школы? Такие кружки должны вести специалисты, мастера своего дела, которые могли бы увлечь, заинтересовать детей. А много ли таких специалистов в школах? В основном это учителя музыки, изобразительного искусства, физкультуры, да и то не все. Хотелось бы, чтобы в школу пришли и специалисты дополнительного образования. А как быть с помещениями, если школа работает в две смены? Если сейчас на новые стандарты перешли только 1 и 2 классы, то что будет через три года, когда и в среднем звене заработает « школа полного дня»? Ведь прежде чем вводить внеурочную деятельность нужно было продумать и эти вопросы.

[Ахтямова Гузял]

Второй год наша школа работает по новым стандартам. Очень интересно, но хотелось бы, чтобы была и материально-техническая основа для работы. Ведь успешность дела зависит и от условий, в которых оно развивается.

[ДаниловаДамира]

Вполне согласна с коллегой по поводу значимости сформированности у обучающихся УУД. Именно они помогут нашим выпускникам свободно ориентироваться в современном информационном пространстве, отделять главное от второстепенного. Но каждый, кто проработал в школе более десятка лет, знает о том, что педагоги во все времена работали над формированием надпредметных умений и навыков у учащихся, поэтому необходимо проанализировать имеющийся опыт в ОУ по этому вопросу и использовать его в соответствии с новыми требованиями.

[Nurislamova]

Эффективность введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования зависит, главным образом, от готовности администрации школы, педагогов и родителей к сотрудничеству в новых условиях. Только осознание необходимости совместных действий будут способствовать как решению проблем на всех уровнях системы образования, так и интеграции России в мировое образовательное пространство, считаю я. К сожалению как показывает мои личный опыт общения с родителями они ещё не осознают всего происходящего и не готовы к новым переменам. Было бы резонно использовать средства массовой информации, Интернет для большего образования родителей. Знаешь – значит вооружен.

[Альбина Большакова]

Хорошо,что сейчас дают часы на внеурочную деятельность, Раньше всю исследовательскую и проектную деятельность мы выполняли за счет личного времени.

[Павлова Ирина]

В ходе реализации Федерального государственного образовательного стандарта многие педагоги малокомплектных сельских школ столкнулись с рядом проблем. Образовательные учреждения данного типа наиболее остро переживают проблемы реализации ФГОС НОО. Новость о введении стандартов второго поколения наделала много шума в нашей стране и буквально взорвала форумы различных сайтов и порталов, занимающихся проблемами педагогики. Почитав множество комментариев по тем или иным вопросам в Интернете, касающихся ФГОС НОО, исходя из собственного опыта, я выделила ряд наиболее острых проблем, с которыми столкнулось большинство сельских малокомплектных школ в процессе внедрения стандартов второго поколения.
Во-первых, это конечно же проблема материально-технического оснащения образовательного учреждения. Зачастую в сельских школах вместо современных компьютеров и ноутбуков в классе стоит списанная оргтехника. Комнаты отдыха, которые должны быть организованы в соответствии с требованиями ФГОС либо вообще отсутствуют, либо организованы в библиотеках, читальных залах школы. Стоит ли говорить о недостатке дидактического и раздаточного материала, когда база кабинетов начальных классов состоит из наглядности, пережитых еще советскую школу? Можно лишь сказать, что материальная база сельских школ требует большой финансовой поддержки.

Во-вторых, это сложности в формировании универсальных учебных действий на совмещенных занятиях с несколькими классами одновременно. Так как ФГОС ввели повсеместно с 2011/2012 учебного года, то учителю придется работать не только с разными классами, но и по разным стандартам.
В-третьих, это наполняемость классов. В сельских малокомплектных школах низкое количество учащихся делает невозможным использование некоторых форм коллективной работы, которые можно было бы использовать в классно-урочной системе.
В-четвертых, нужно выделить трудности с организацией внеурочной деятельности школьников. Из предложенных Министерством образования 10 часов, учителям сельских школ дают только 4-6, в некоторых школах она вообще отсутствует в связи с недостатком материальных средств на оплату учителю внеурочной деятельности.