Проектирование современного урока в начальной ...

[Михайлова Людмила]

Современный урок- это прежде всего современный учитель. В новых Стандартах сформулированы требования к современному учителю: во-первых, это профессионал, который демонстрирует универсальные и предметные способы действий; инициирует действия учащихся; консультирует и корректирует их действия; находит способы включения в работу каждого ученика; создаёт условия для приобретения детьми жизненного опыта.
Во-вторых, это учитель, применяющий развивающие технологии. В-третьих, современный учитель обладает информационной компетентностью.
Все это составляющие в сумме и дают современный урок

[Кваснина Татьяна]

Кваснина Татьяна Николаевна г. Белорецк
Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

[Кваснина Татьяна]

Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

[Каретникова Наталья]

Каретникова Наталья, Белорецк
Современный урок - это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика.

[Людмила Сорокина]

Современный урок - это, прежде всего, урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных основ.

[Айгуль З.]

Зулкарнаева Айгуль, Белорецк.Об уроке написано множество книг, статей, диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит современная школа. Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни и тысячи лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик.
В современном уроке учитель является организатором сотрудничества, консультантом, в в традиционном уроке - носитель информации. В современном уроке ученик занимает активную позицию, а не пассивную. Должен быть мотивирован на открытие нового, участвовать в поисковой мыслительной деятельности и т.д. Но очень сложно включить в такую работу детей всего класса. Дети разные по характеру. Одни готовы экспериментировать, а другие - принимать информацию в готовом виде. Деятельностный подход обусловливает изменение общей парадигмы образования Согласно деятельностной теории механизмом обучения является не передача знаний, а управление учебной деятельностью.Будем учиться, будем меняться и учить, и менять остальных.

[Королёва Наталья]

Королёва Наталья Юрьевна, РБ - г. Белорецк
Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности ученика, вовлекая его в активную познавательную деятельность, помогая ему увидеть и понять целостную картину мира, а значить подготовить его к решению различным жизненных ситуаций.

[CагитоваЛенаБелорецк]

Современный урок - это урок открытия истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя.

[Мужипова]

Каримова Венера г. Белорецк
Проектирование современного урока в начальной школе -умение учителя научить детей самостоятельно добывать новые знания,уметь планировать свою деятельность.

[Дульцева Белорецк]

Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт,
обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву
для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что
прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта,
не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с
новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.