Родной язык и литература:...

[Элечка]

Одной из новых форм работы с одарёнными детьми в школе является проектирование. Проектный метод представляет такой способ обучения, который, можно охарактеризовать как «обучение через делание», когда обучащийся самым непосредственным образом включён в активный познавательный процесс, самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует возможные варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя «по кирпичикам» новые знания и приобретая новый учебный жизненный опыт.

[Элечка]

В учебной деятельности работа с одарёнными детьми основывается на дифференцированном подходе, что способствует расширению и углублению образовательного пространства предмета. Поэтому работа с одарёнными детьми, должна состоять как из урочной, так и из внеурочной деятельности.
Урочная деятельность
К ней относятся следующие виды деятельности:
- проблемно-развивающее обучение,
- проектно-исследовательская деятельность,
- игровые технологии (деловые игры и путешествия),
- информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации
развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры),
- творческие и нестандартные задания.

[Элечка]

Развитию творческих способностей обучащихся я уделяю большое внимание . Творческой группе «Юный филолог» уже 3 года. Её членами являются обучащиеся 8б класса. Начинали работу с инсценирования сказок татарских писателей, через год поставили спектакль «Сүнгән йолдызлар».В этом, 2012-2013, учебном году творческая группа работала над созданием проекта «Наследие Тукая». Обучащиеся писали творческие работы, посвященные великому писателю и мыслителю. Хотелось сказать о Тукае что - то особенное, значительное. Творческая группа это сделала в разных жанрах: эссе, синквэйн, стихи, сочинения- рассуждения, сказки, викторины, кроссворды и тесты. В октябре 2012 года свои работы мы представили во время проведения «Тукаевских чтений». Была выпущена брошюра, а на самом мероприятии показана презентация творческих работ обучащихся.

[Элечка]

Я сама разработала план работы с одаренными детьми и достигла хороших результатов.
План работы с одаренными детьми
учителя татарского языка и литературы Зарафутдиновой Э.Т.
за 2012-2013 учебный год.

№ п/п Ф.И.О. обучающегося Наименование мероприятия Форма работы Форма проведения Сроки Примечание
Изучение интересов и склонностей учащихся: уточнение критериев всех видов одаренности.
Анкетирование. 1 неделя
Конкурс сочинений

1 Шарифуллина Лиана Рафаэловна
Школьный этап конкурса сочинений «Пою мою республику», посвященный Дню РБ Выбор темы 1 место
Уровень:республиканский
2 Ахметшина Диана Рустамовна Городской этап конкурса сочинений «Пою мою республику», посвященный Дню РБ Подбор материала по теме 3 место
Уровень:муниципальный
Олимпиада

1 Ганиев Марат Зикафович Школьный этап 1. Работа по составлению письменных ответов на вопросы или задания.
2. Работа с терминами, которая предполагает задания по нахождению и выписыванию терминов и определений понятий, выявление этимологии термина, составление словарика терминов,тренировочные умения на соотнесение термина с понятием, использование терминов в различных нестандартных
ситуациях
3. Выполнение олимпиадных заданий за прошлые года.
4. Сравнительно-аналитическая работа с информацией.
2 Шайнурова Альбина Зульфатовна Призер
Уровень:муниципальный
3 Хузиахметова Резеда Финатовна Победитель Уровень:муниципальный
Почетная грамота РБ
4 Фатхутдинова Зилия Ниловна Победитель Уровень:муниципальный
5 Шарифуллина Лиана Рафаэловна
Победитель Уровень:муниципальный
6 Зиннурова Эльнара Фазатовна Призер
Уровень:муниципальный
НПК

1 Фатхутдинова Зилия Ниловна Школьный и городской этап Выбор тем, постановка проблем, задач, определение научных результатов. Призер
Уровень:муниципальный
Глубокое изучение тем
Определяется актуальность темы. Новизна, социальная ориентированность. Обсуждение с учителем форм работы над рефератом или проектом.
Сбор материала, работа в архивах, музеях, библиотеках, лабораториях, мастерских; консультации научного руководителя.
Составьте план реферата по данной теме.
Работа с иллюстрациями (рисунками, фотографиями, «опорными конспектами», схемами, диаграммами, картами и т.п.).
Оформление обучающимися выполненных исследований, работа на компьютерах в кабинете информатики в школе. Рецензия научного руководителя.
Итог исследовательской работы – это участие в ежегодных научно-исследовательских конференциях для обучающихся начальной школы.

[Halima_Gataullina]

В нашей школе сложилась добрая традиция: в конце учебного года проводим большой праздник – день Науки, где вручаем денежные премии победителям, призерам районных олимпиад: за I место -500 рублей, за II место - 400 рублей, за III место - 300 рублей, вручаем ценные подарки лауреатам всевозможных конкурсов. Ежемесячно выявляем «Лучшего ученика месяца»( по учебе, по количеству пятерок, по участию в конкурсах) в каждом классе, в день Науки определяем «Звезду науки»,«Звезду спорта», «Звезду сцены» и тоже вручаем денежную премию.

[хасанова ляйсан]

Сыйныфтан тыш сәләтле балалар белән эшләү планы

№ Эш төре Үткәрү вакыты
1 Сәләтле балаларны ачыклау сентябрь
2 Нәрсә кызыксынганын ачыклау(тестлар, диагностика) сентябрь
3 Индивидуаль эш планын төзү, план белән таныштыру сентябрь
4 Сөйләм төре октябрь
5 Сөйләм стильләре октябрь
6 Әдәбияттагы жанрлар һәм үзенчәлекләре ноябрь
7 Эпик жанрлар ноябрь
8 Драмик жанрлар декабрь
9 Лирик жанрлар декабрь
10 Шигырь төзелеше. Шигырь язу январь
11 Сурәтләү чаралары январь
12 Лексик чаралар февраль
13 Стилистик фигуралар февраль
14 Фонетик чаралар март
15 Иҗат юнәлеше март
16 Иҗат агымы апрель
17 Композиция апрель
18 Текст өстендә эш май
19 Сәнгатьле уку өстендә эш Ел буенча
20 Районның иҗади кешеләре (тикшеренү эше) Ел буенча
21 Туган авылымда иҗатчылар (эзл.- тикшерен.эше) Ел буенча
22 Иҗатчылар белән очрашу Ел урт
23 Иҗади альбом төзү Ел буенча
24 Әдәби газета чыгару «Илһам чишмәсе» чиреккә 1 тап
25 Туган телгә багышланган кичә оештыру февраль
26 Юбилярларга багышланган кроссворд төзү, кичә оешт. Ел буенча
27 Олимпиадаларда катнашу График буенча
28 Иҗади конкурсларда катнашу Ел буенча

[хасанова ляйсан]

Первичным результатом деятельности учителя в работе с умственно одаренным ребенком является формирование мотивации к саморазвитию и участию в творческой деятельности на все более высоком уровне исполнительской и творческой самостоятельности учащихся.

[хасанова ляйсан]

Раскрытие творческой одаренности ученика требует от учителя комплексной и системной работы в четырех направлениях. Это:
- формирование творческой мотивации;
- формирование творческих качеств;
-развитие умений осуществлять творческие акты в вариативной системе изменения ситуации, условий и требований, а также умений осуществлять необходимый для их оценивания самоконтроль;
- создание индивидуальных условий оптимального раскрытия одаренности, определяемых особенностями личности данного ребенка;
- учет, устранение, ослабление или нейтрализация присущих творчески одаренному ребенку индивидуальных проблем.

[хасанова ляйсан]

В содержание деятельности учителя, направленной на раскрытие природной одаренности ученика, входит:
- выявление умственно одаренных детей, определение вида, структуры и широты их одаренности;
-изучение проблем одаренного ребенка, направлений и способов их устранения;
- выявление факторов наибольшего положительного влияния на раскрытие умственной одаренности школьника, выбор способов интенсивного развития умственных возможностей одаренного ребенка на материале предмета и непредметной деятельности;
- самоподготовка и саморазвитие учителя в области организации развивающей деятельности одаренных учащихся, использованию индивидуальных и коллективных способов работы с ними, конструирования новых прогрессивных идей и т.д.
- организация условий для проявления умственного потенциала учащихся, в том числе и творческого;
- стимулирование деятельности учащихся, добивающихся высоких успехов в саморазвитии…

[Камалова Загида]

Олимпиадаларга әзерлек турында күп язылган. Минемчә, аларга юл сыйфатлы итеп үткәрелгән дәресләрдән башлана. Ә аннары инде индивидуаль план нигезендә махсус шөгыльләнү. Укучыларым Казанда үткән олимпиадаларда беренче урын алдылар. Атнаның биш көнендә дәрестән соң ике сәгать әзерләнә идек. Бу эш укучыдан да, укытучыдан да күп көч, тырышлык таләп итә.