Число выпускников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), решивших сдать экзамены в форме ЕГЭ, выросло почти на 1 тыс. с 2016 г. Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.
«Почти на 1 тыс. больше учеников выбрали в 2016 г. экзамены в форме ЕГЭ. В 2015 г. их было 4,2 тыс., в этом году - более 5 тыс.», - говорится в сообщении.
В Рособрнадзоре также отметили, что количество пунктов проведения экзамена (ППЭ) при лечебных учреждениях увеличено в 3,5 раза - с шести в прошлом году до 21 в 2016 г. «Кроме того, организовано больше 150 ППЭ на дому», - добавили в пресс-службе.
В Москве ЕГЭ-2016 сдадут больше 800 выпускников с ограниченными возможностями здоровья.
Выпускники с ОВЗ имеют право добровольно выбрать, в какой форме они буду сдавать государственную итоговую аттестацию. Это может быть государственный выпускной экзамен или ЕГЭ.
Новости
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
За нарушения правил проведения ЕГЭ в ходе единого экзамена по русскому языку в 2016 году было аннулировано 202 работы, что меньше аналогичных показателей прошлых двух лет, заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
"На ЕГЭ по русскому языку в этом году аннулировано 202 работы. В 2015 году таких работ было 211, а в 2014 году – 320", — сообщил журналистам в четверг Кравцов.
ЕГЭ по русскому языку прошел 30 мая, его писали более 680 тысяч человек. Это один из обязательных предметов для получения аттестата об окончании школы. Минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата, составляет 24 балла. Экзаменационная работа содержит 25 заданий. Продолжительность экзамена составляет 3 часа 30 минут (210 минут).
Кроме того, результаты ЕГЭ по русскому языку необходимо представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность). Результаты экзамена станут известны участникам не позднее 15 июня.
"На ЕГЭ по русскому языку в этом году аннулировано 202 работы. В 2015 году таких работ было 211, а в 2014 году – 320", — сообщил журналистам в четверг Кравцов.
ЕГЭ по русскому языку прошел 30 мая, его писали более 680 тысяч человек. Это один из обязательных предметов для получения аттестата об окончании школы. Минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата, составляет 24 балла. Экзаменационная работа содержит 25 заданий. Продолжительность экзамена составляет 3 часа 30 минут (210 минут).
Кроме того, результаты ЕГЭ по русскому языку необходимо представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность). Результаты экзамена станут известны участникам не позднее 15 июня.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
Выпускники сдали самый трудный ЕГЭ - по математике базового уровня. От него и от ЕГЭ по русскому зависит, получат ли они аттестат. Работу писали 584 тысячи школьника в России и 52 странах, где открыты пункты сдачи экзамена. На профильный экзамен, который пройдет 6 июня, записались 492 тысячи человек.
Напомним, экзамен по математике был разделен на базовый и профильный уровень два года назад. Базовый уровень выбирают те ученики, которые не пойдут в технические вузы и на математические факультеты. Профильный нужен тем, у кого во вступительных экзаменах стоит "математика".
- Задания по базовой математике формируются из открытой базы данных, - подчеркнул глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, сам, к слову, математик по образованию. - 5 тысяч участников экзамена - ученики с ограниченными возможностями здоровья. В прошлом году таких было 4200. ЕГЭ такие ребята в этом году могут сдавать в 21 больнице, еще 150 пунктов приема организовано прямо на дому.
В этом году специально для слабовидящих школьников подготовлены тетради для письма шрифтом Брайля. "Ученик пишет ответ в тетрадь. Потом ассистент переносит все это на обычный бланк, который сканируется", - пояснил Сергей Кравцов.
Видеонаблюдение организовано в 59 тысячах аудиторий. Во всех регионах число кабинетов с видеонаблюдением по сравнению с прошлым годом выросло. Нарушений на экзаменах стало гораздо меньше. Если раньше выпускники старались пронести в аудитории мобильники, чтобы списать с помощью интернета, то теперь чаще пишут обычные шпаргалки.
- Все задачи базового экзамена - практикоориентированные, из тех, что пригодятся в реальной жизни. Наши выпускники уже привыкли к ним. Например, надо подсчитать плату за электроэнергию за месяц или расход бензина за неделю. И никто уже не пишет, что человек должен заплатить за электричество 150 тысяч рублей в месяц, - рассказал руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.
По его словам, самые большие сложности в ЕГЭ по базовой математике вызывают задания с дробями, отрицательными числами. Еще одна распространенная ошибка - неумение прочитать условие задачи. Ученика спрашивают, какова вероятность того, что молочнику не попадется дырявый бидон, а он выдает ответ и указывает вероятность того, что попадется.
Напомним, экзамен по математике был разделен на базовый и профильный уровень два года назад. Базовый уровень выбирают те ученики, которые не пойдут в технические вузы и на математические факультеты. Профильный нужен тем, у кого во вступительных экзаменах стоит "математика".
- Задания по базовой математике формируются из открытой базы данных, - подчеркнул глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, сам, к слову, математик по образованию. - 5 тысяч участников экзамена - ученики с ограниченными возможностями здоровья. В прошлом году таких было 4200. ЕГЭ такие ребята в этом году могут сдавать в 21 больнице, еще 150 пунктов приема организовано прямо на дому.
В этом году специально для слабовидящих школьников подготовлены тетради для письма шрифтом Брайля. "Ученик пишет ответ в тетрадь. Потом ассистент переносит все это на обычный бланк, который сканируется", - пояснил Сергей Кравцов.
Видеонаблюдение организовано в 59 тысячах аудиторий. Во всех регионах число кабинетов с видеонаблюдением по сравнению с прошлым годом выросло. Нарушений на экзаменах стало гораздо меньше. Если раньше выпускники старались пронести в аудитории мобильники, чтобы списать с помощью интернета, то теперь чаще пишут обычные шпаргалки.
- Все задачи базового экзамена - практикоориентированные, из тех, что пригодятся в реальной жизни. Наши выпускники уже привыкли к ним. Например, надо подсчитать плату за электроэнергию за месяц или расход бензина за неделю. И никто уже не пишет, что человек должен заплатить за электричество 150 тысяч рублей в месяц, - рассказал руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.
По его словам, самые большие сложности в ЕГЭ по базовой математике вызывают задания с дробями, отрицательными числами. Еще одна распространенная ошибка - неумение прочитать условие задачи. Ученика спрашивают, какова вероятность того, что молочнику не попадется дырявый бидон, а он выдает ответ и указывает вероятность того, что попадется.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
24 мая 2016 г., в День славянской письменности и культуры, Минобрнауки России провело всероссийский семинар-совещание, где обсуждались вопросы продвижения и поддержки русского языка в рамках программы «Послы русского языка в мире».
Заместитель министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов обратил внимание на международный масштаб проекта.
«Программа «Послы русского языка в мире» привлекла колоссальное внимание со стороны молодежи, вузов, стран, в которых побывали волонтеры, стала дополнительным фактором развития международных отношений в сфере образования и науки. Этот успех надо развивать. Важно, что к программе уже подключились и другие вузы», – подчеркнул замминистра.
По его словам, к международной волонтерской программе уже присоединилось более 90 российских вузов, а в будущем планируется привлечь новых партнеров из числа крупных российских корпораций и культурных организаций.
Кроме этого, уже сейчас в регионах есть опорные вузы, которые стали партнерами проекта, и в дальнейшем их сеть будет расшириться.
Так, сейчас в партнерскую сеть входят Юго-Западный государственный университет, Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Пятигорский государственный университет, Петрозаводский государственный университет.
Благодаря включению этих вузов в партнерскую сеть увеличится список стран, в которые отправятся экспедиции, расширится образовательная программа для участников. Так, Юго-Западный государственный университет будет координировать работу со странами Латинской Америки и разработает образовательный модуль о российских достижениях в науке, космосе и технологиях, что должно стать дополнительным стимулом для иностранцев в изучении русского языка.
Петрозаводский государственный университет станет пилотной площадкой волонтерской программы по апробации новых форм продвижения русского языка в регионах, приграничных с Россией. Кроме того, частью программы станут филологические экспедиции в Республику Карелию, в ходе которых волонтеры смогут больше узнать о культуре и географии российского региона, изучить диалекты русского языка.
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы дополнит образовательный модуль программы блоком по изучению топонимов.
Пятигорский государственный университет станет координатором по проведению образовательно-просветительских экспедиций в Северо-Кавказском регионе с целью повышения грамотности детей, их интереса к русской культуре и литературе, а также изучения местного фольклора.
Напомним, помимо образовательно-просветительских экспедиций в зарубежные страны, волонтеры занимаются популяризацией русского языка и литературы среди российских школьников. Программа реализуется Институтом Пушкина с 2015 года в рамках проекта Минобрнауки России по развитию деятельности студенческих объединений.
Заместитель министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов обратил внимание на международный масштаб проекта.
«Программа «Послы русского языка в мире» привлекла колоссальное внимание со стороны молодежи, вузов, стран, в которых побывали волонтеры, стала дополнительным фактором развития международных отношений в сфере образования и науки. Этот успех надо развивать. Важно, что к программе уже подключились и другие вузы», – подчеркнул замминистра.
По его словам, к международной волонтерской программе уже присоединилось более 90 российских вузов, а в будущем планируется привлечь новых партнеров из числа крупных российских корпораций и культурных организаций.
Кроме этого, уже сейчас в регионах есть опорные вузы, которые стали партнерами проекта, и в дальнейшем их сеть будет расшириться.
Так, сейчас в партнерскую сеть входят Юго-Западный государственный университет, Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Пятигорский государственный университет, Петрозаводский государственный университет.
Благодаря включению этих вузов в партнерскую сеть увеличится список стран, в которые отправятся экспедиции, расширится образовательная программа для участников. Так, Юго-Западный государственный университет будет координировать работу со странами Латинской Америки и разработает образовательный модуль о российских достижениях в науке, космосе и технологиях, что должно стать дополнительным стимулом для иностранцев в изучении русского языка.
Петрозаводский государственный университет станет пилотной площадкой волонтерской программы по апробации новых форм продвижения русского языка в регионах, приграничных с Россией. Кроме того, частью программы станут филологические экспедиции в Республику Карелию, в ходе которых волонтеры смогут больше узнать о культуре и географии российского региона, изучить диалекты русского языка.
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы дополнит образовательный модуль программы блоком по изучению топонимов.
Пятигорский государственный университет станет координатором по проведению образовательно-просветительских экспедиций в Северо-Кавказском регионе с целью повышения грамотности детей, их интереса к русской культуре и литературе, а также изучения местного фольклора.
Напомним, помимо образовательно-просветительских экспедиций в зарубежные страны, волонтеры занимаются популяризацией русского языка и литературы среди российских школьников. Программа реализуется Институтом Пушкина с 2015 года в рамках проекта Минобрнауки России по развитию деятельности студенческих объединений.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
02 июня 2016 года, 17:53
В Ульяновске наградили лучшие вузы по развитию деятельности студенческих объединений в 2016 году
В новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окне
PrevNext
PrevNext
В Ульяновске наградили лучшие вузы по развитию деятельности студенческих объединений
Пресс-служба Минобрнауки России
26-28 мая 2016 г. в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова прошел Всероссийский семинар-совещание «Реализация программ развития деятельности студенческих объединений в 2016 году». В работе семинара-совещания приняли участие представители более 120 вузов из 58 регионов России.
Участники обсудили реализацию программы развития деятельности студенческих объединений, а также основные направления работы со студенчеством. Отдельное внимание было уделено информационному сопровождению мероприятий и финансово-экономическим аспектам реализации Программы.
Кроме этого на совещании были рассмотрены результаты самых интересных мероприятий в рамках Программы по каждому из 10 ее направлений: по итогам лучшие вузы были награждены дипломами I, II и III степеней.
Поздравляем вузы, ставшие лучшими по следующим направлениям:
наука и инновации – Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»;
профессиональные компетенции – Донской государственный технический университет;
культура и творчество – Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева (национальный исследовательский университет);
спорт и здоровый образ жизни – Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина;
волонтерство и соц. проектирование – Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина;
историко-патриотическое воспитание – Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова;
межкультурный диалог – Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева;
студенческие СМИ – Астраханский государственный университет;
международное сотрудничество – Башкирский государственный университет;
социальные стандарты – Юго-Западный государственный университет.
В Ульяновске наградили лучшие вузы по развитию деятельности студенческих объединений в 2016 году
В новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окнеВ новом окне
PrevNext
PrevNext
В Ульяновске наградили лучшие вузы по развитию деятельности студенческих объединений
Пресс-служба Минобрнауки России
26-28 мая 2016 г. в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова прошел Всероссийский семинар-совещание «Реализация программ развития деятельности студенческих объединений в 2016 году». В работе семинара-совещания приняли участие представители более 120 вузов из 58 регионов России.
Участники обсудили реализацию программы развития деятельности студенческих объединений, а также основные направления работы со студенчеством. Отдельное внимание было уделено информационному сопровождению мероприятий и финансово-экономическим аспектам реализации Программы.
Кроме этого на совещании были рассмотрены результаты самых интересных мероприятий в рамках Программы по каждому из 10 ее направлений: по итогам лучшие вузы были награждены дипломами I, II и III степеней.
Поздравляем вузы, ставшие лучшими по следующим направлениям:
наука и инновации – Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»;
профессиональные компетенции – Донской государственный технический университет;
культура и творчество – Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева (национальный исследовательский университет);
спорт и здоровый образ жизни – Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина;
волонтерство и соц. проектирование – Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина;
историко-патриотическое воспитание – Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова;
межкультурный диалог – Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева;
студенческие СМИ – Астраханский государственный университет;
международное сотрудничество – Башкирский государственный университет;
социальные стандарты – Юго-Западный государственный университет.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
31 мая 2016 года, 15:25
В Волгограде пройдет Всероссийский форум педагогических вузов
С 31 мая по 2 июня 2016 г. на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета состоится Всероссийский студенческий форум педагогических вузов, участие в котором примут студенческие делегации со всей страны.
Его главная цель – создание федеральной постоянно действующей дискуссионной площадки по обсуждению актуальных практик и проблем педагогического сообщества, современных аспектов деятельности педагогических вузов и развития студенческого самоуправления, вопросов взаимодействия педагогических вузов и модернизации образовательной системы России.
Участие в Форуме примут около 200 студентов педагогических вузов из Москвы, Республики Башкортостан, Удмуртской Республики, Республики Мордовия, Краснодарского края, Красноярского края, Волгоградской, Ульяновской, Тульской, Липецкой, Нижегородской, Свердловской, Курганской, Челябинской областей.
Запланированы панельные дискуссии, круглые столы, мастер-классы, презентации в рамках следующих тематических площадок: роль и место представительных органов обучающихся, советов обучающихся в формировании комфортных условий обучения студентов и участии в соуправлении образовательной организацией высшего образования; практические аспекты адаптации, закрепления профессионального развития молодых педагогов.
В работе Форума планируют принять участие представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации.
В Волгограде пройдет Всероссийский форум педагогических вузов
С 31 мая по 2 июня 2016 г. на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета состоится Всероссийский студенческий форум педагогических вузов, участие в котором примут студенческие делегации со всей страны.
Его главная цель – создание федеральной постоянно действующей дискуссионной площадки по обсуждению актуальных практик и проблем педагогического сообщества, современных аспектов деятельности педагогических вузов и развития студенческого самоуправления, вопросов взаимодействия педагогических вузов и модернизации образовательной системы России.
Участие в Форуме примут около 200 студентов педагогических вузов из Москвы, Республики Башкортостан, Удмуртской Республики, Республики Мордовия, Краснодарского края, Красноярского края, Волгоградской, Ульяновской, Тульской, Липецкой, Нижегородской, Свердловской, Курганской, Челябинской областей.
Запланированы панельные дискуссии, круглые столы, мастер-классы, презентации в рамках следующих тематических площадок: роль и место представительных органов обучающихся, советов обучающихся в формировании комфортных условий обучения студентов и участии в соуправлении образовательной организацией высшего образования; практические аспекты адаптации, закрепления профессионального развития молодых педагогов.
В работе Форума планируют принять участие представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
В Кейптауне (ЮАР) состоялось 22 пленарное заседание Совета управляющих Международного центра генной инженерии и биотехнологий (International Center for Genetic Engineering and Biotechnology – ICGEB, Центр биотехнологий, МЦГИБ). Россия является полноправным членом организации, которая объединяет 64 страны, с 1992 г.
Перед участниками заседания c приветственным обращением выступила глава российской делегации, заместитель министра образования и науки Российской Федерации Людмила Огородова, которая рассказала о стратегии и приоритетах в области развития биотехнологий страны.
Основные задачи визита российской делегации – использование потенциала профильной сетевой инфраструктуры, вовлечение российских молодых ученых в разработки в сфере биотехнологий и биоинформатики, а также организация взаимодействия с мировым биотехнологическим сообществом для достижения конкретных практических результатов в области биомедицинских исследований.
Также делегация Минобрнауки России посетила организации, которые работают в области биотехнологий: Африканский исследовательский медицинский совет, Институт микробных биотехнологий и метагеномики (на базе Университета Западного Кейпа), Инвестиционную компанию Секуджало биотекнолоджи, Институт биопродуктов и вакцин Южной Африки BioVac. В ходе встречи участники отметили необходимость активнее привлекать предприятия к научно-технологическому сотрудничеству Россия–ЮАР.
Людмила Огородова провела встречи с Министром науки и технологий ЮАР Наледи Пандор и представителем Бразилии Луисом Энрике ду Канту. В ходе общения обсуждались вопросы создания рабочей группы БРИКС по биотехнологиям и практического наполнения двустороннего научно-технического сотрудничества.
Министр Наледи Пандор подчеркнула заинтересованность ЮАР в расширении возможностей Нового банка развития БРИКС по финансированию некоммерческих проектов.
Представители России были приглашены к участию в международной конференции по глобальным инфраструктурам, которая пройдет в ЮАР 3-5 октября 2016 года.
С целью развития исследовательской инфраструктуры GRAIN-BRICS (Global Research Advanced Infrastructure Network) были озвучены инициативы по международному сотрудничеству: создание пилотного мегапроекта – ускорительно-экспериментального комплекса мирового уровня NICA (Nuclotron-based Ion Collider fAcility) на базе Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) и заинтересованность России в участии в мегапроектах в области астрономии ЮАР.
Активная деятельность БРИКС отмечается по направлениям профильных рабочих групп: астрономия; новая и возобновляемая энергетика и энергоэффективность; информационные технологии и высокопроизводительные вычисления; геопространственные технологии и их применение; предотвращение и ликвидация природных катастроф; биотехнологии и биомедицина, включая здравоохранение и нейронауки; арктические исследования и изучение Мирового океана; нанотехнологии и материаловедение; водные ресурсы и нейтрализация загрязнений и фотоника.
Перед участниками заседания c приветственным обращением выступила глава российской делегации, заместитель министра образования и науки Российской Федерации Людмила Огородова, которая рассказала о стратегии и приоритетах в области развития биотехнологий страны.
Основные задачи визита российской делегации – использование потенциала профильной сетевой инфраструктуры, вовлечение российских молодых ученых в разработки в сфере биотехнологий и биоинформатики, а также организация взаимодействия с мировым биотехнологическим сообществом для достижения конкретных практических результатов в области биомедицинских исследований.
Также делегация Минобрнауки России посетила организации, которые работают в области биотехнологий: Африканский исследовательский медицинский совет, Институт микробных биотехнологий и метагеномики (на базе Университета Западного Кейпа), Инвестиционную компанию Секуджало биотекнолоджи, Институт биопродуктов и вакцин Южной Африки BioVac. В ходе встречи участники отметили необходимость активнее привлекать предприятия к научно-технологическому сотрудничеству Россия–ЮАР.
Людмила Огородова провела встречи с Министром науки и технологий ЮАР Наледи Пандор и представителем Бразилии Луисом Энрике ду Канту. В ходе общения обсуждались вопросы создания рабочей группы БРИКС по биотехнологиям и практического наполнения двустороннего научно-технического сотрудничества.
Министр Наледи Пандор подчеркнула заинтересованность ЮАР в расширении возможностей Нового банка развития БРИКС по финансированию некоммерческих проектов.
Представители России были приглашены к участию в международной конференции по глобальным инфраструктурам, которая пройдет в ЮАР 3-5 октября 2016 года.
С целью развития исследовательской инфраструктуры GRAIN-BRICS (Global Research Advanced Infrastructure Network) были озвучены инициативы по международному сотрудничеству: создание пилотного мегапроекта – ускорительно-экспериментального комплекса мирового уровня NICA (Nuclotron-based Ion Collider fAcility) на базе Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) и заинтересованность России в участии в мегапроектах в области астрономии ЮАР.
Активная деятельность БРИКС отмечается по направлениям профильных рабочих групп: астрономия; новая и возобновляемая энергетика и энергоэффективность; информационные технологии и высокопроизводительные вычисления; геопространственные технологии и их применение; предотвращение и ликвидация природных катастроф; биотехнологии и биомедицина, включая здравоохранение и нейронауки; арктические исследования и изучение Мирового океана; нанотехнологии и материаловедение; водные ресурсы и нейтрализация загрязнений и фотоника.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
01 июня 2016 года, 12:37
В России сокращается количество детей-сирот
В новом окне
В России сокращается количество детей-сирот
Пресс-служба Минобрнауки России
Одна из первостепенных задач Министерства образования и науки Российской Федерации – забота о будущем поколении нашей страны – юных гражданах России.
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» предусмотрено право детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на полное государственное обеспечение. Среди мер, направленных на защиту прав граждан этой категории, приоритетным является развитие семейных форм их устройства.
По данным федерального статистического наблюдения, в 2015 году усыновлено 6649 детей, а на другие формы устройства – под опеку или попечительство, в приемную семью, на патронатное воспитание – передано 52 706 детей.
Сократилось и общее количество детей-сирот. Численность детей, оставшихся без попечения родителей, учтенных на конец 2015 года, составила 481 921 человек, что на 2,3% меньше, чем в 2014 году (в 2014 г. – 493 071). Из них 83% детей находятся на воспитании в семьях.
Также одна из важных функциональных задач российской системы образования – профилактика асоциального поведения обучающихся. На повышение ее эффективности направлен поиск и внедрение новых профилактических инструментов.
Только за последние годы Правительством Российской Федерации утверждены ряд разработанных Министерством стратегических документов, направленных на развитие личности, обладающей созидательным мировоззрением, устойчивой системой нравственных и гражданских ценностей. В настоящее время с участием заинтересованных федеральных органов исполнительной власти завершается разработка Концепции развития системы профилактики правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года.
В ходе проекта, реализуемого в рамках Федеральной целевой программы развития образования, в течение 2016 года будут разработаны и апробированы современные структурные образовательные и реабилитационные модели специальных учебно-воспитательных учреждений для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением открытого и закрытого типа; комплект нормативных правовых актов.
ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей» реализует научно-исследовательские работы, направленные на развитие системы ранней профилактики асоциального поведения обучающихся, на формирование эффективных методов и технологий профилактической работы.
В России сокращается количество детей-сирот
В новом окне
В России сокращается количество детей-сирот
Пресс-служба Минобрнауки России
Одна из первостепенных задач Министерства образования и науки Российской Федерации – забота о будущем поколении нашей страны – юных гражданах России.
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» предусмотрено право детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на полное государственное обеспечение. Среди мер, направленных на защиту прав граждан этой категории, приоритетным является развитие семейных форм их устройства.
По данным федерального статистического наблюдения, в 2015 году усыновлено 6649 детей, а на другие формы устройства – под опеку или попечительство, в приемную семью, на патронатное воспитание – передано 52 706 детей.
Сократилось и общее количество детей-сирот. Численность детей, оставшихся без попечения родителей, учтенных на конец 2015 года, составила 481 921 человек, что на 2,3% меньше, чем в 2014 году (в 2014 г. – 493 071). Из них 83% детей находятся на воспитании в семьях.
Также одна из важных функциональных задач российской системы образования – профилактика асоциального поведения обучающихся. На повышение ее эффективности направлен поиск и внедрение новых профилактических инструментов.
Только за последние годы Правительством Российской Федерации утверждены ряд разработанных Министерством стратегических документов, направленных на развитие личности, обладающей созидательным мировоззрением, устойчивой системой нравственных и гражданских ценностей. В настоящее время с участием заинтересованных федеральных органов исполнительной власти завершается разработка Концепции развития системы профилактики правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года.
В ходе проекта, реализуемого в рамках Федеральной целевой программы развития образования, в течение 2016 года будут разработаны и апробированы современные структурные образовательные и реабилитационные модели специальных учебно-воспитательных учреждений для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением открытого и закрытого типа; комплект нормативных правовых актов.
ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей» реализует научно-исследовательские работы, направленные на развитие системы ранней профилактики асоциального поведения обучающихся, на формирование эффективных методов и технологий профилактической работы.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
Поздравление Дмитрия Ливанова с Международным днем защиты детей
Дорогие друзья!
От всей души поздравляю вас с Международным днем защиты детей!
Создание благоприятных условий, позволяющих обучаться, развиваться и в полной мере раскрывать свои способности – безусловный приоритет для нашего государства.
Формирование личности и характера начинается с самого раннего возраста, когда каждый ребенок должен быть окружен заботой и любовью родителей, воспитателей, учителей.
Поэтому так важно, чтобы процесс обучения и воспитания был комплексным, непрерывным и отвечал всем запросам общества, а педагоги умели находить индивидуальный, особый подход к каждому юному гражданину нашей страны. Необходимо на государственном уровне вести всестороннюю работу по поддержке детей с ограниченными возможностями здоровья, по устройству в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Эти направления деятельности являются крайне важными для Минобрнауки России.
Желаю, чтобы все дети росли здоровыми, счастливыми. Пускай детство остается самой прекрасной и чудесной порой в жизни каждого человека.
Министр Дмитрий Ливанов
Дорогие друзья!
От всей души поздравляю вас с Международным днем защиты детей!
Создание благоприятных условий, позволяющих обучаться, развиваться и в полной мере раскрывать свои способности – безусловный приоритет для нашего государства.
Формирование личности и характера начинается с самого раннего возраста, когда каждый ребенок должен быть окружен заботой и любовью родителей, воспитателей, учителей.
Поэтому так важно, чтобы процесс обучения и воспитания был комплексным, непрерывным и отвечал всем запросам общества, а педагоги умели находить индивидуальный, особый подход к каждому юному гражданину нашей страны. Необходимо на государственном уровне вести всестороннюю работу по поддержке детей с ограниченными возможностями здоровья, по устройству в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Эти направления деятельности являются крайне важными для Минобрнауки России.
Желаю, чтобы все дети росли здоровыми, счастливыми. Пускай детство остается самой прекрасной и чудесной порой в жизни каждого человека.
Министр Дмитрий Ливанов
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
Министерство образования и науки Российской Федерации запустило «горячую линию» по вопросам приема в образовательные организации в 2016 году.
Желающие, независимо от региона проживания, смогут получить консультационную помощь о поступлении в школы, вузы и образовательные организации среднего профессионального образования по телефонам:
+7 (495) 539 55 20;
+7 (800) 1000 527 (для консультаций инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья).
«Горячая линия» будет работать по будним дням с 9:00 до 16:00 с 1 июня до 1 октября 2016 года.
Последнее изм
Желающие, независимо от региона проживания, смогут получить консультационную помощь о поступлении в школы, вузы и образовательные организации среднего профессионального образования по телефонам:
+7 (495) 539 55 20;
+7 (800) 1000 527 (для консультаций инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья).
«Горячая линия» будет работать по будним дням с 9:00 до 16:00 с 1 июня до 1 октября 2016 года.
Последнее изм