Мое педагогическое кредо
Re: Мое педагогическое кредо
Краеведение является одним из эффективных средств и составной частью общей системы учебно-воспитательной работы общеобразовательной школы, играет большую роль в повышении качества обучения и воспитания учащихся.Основываясь на приобретенных учащимися знаниях на уроках родного языка, мы стараемся расширять и углублять их представления о природных условиях и богатствах родного края, о национальных обычаях и традициях нашей малой Родины. Многие из этих обычаев уходят корнями в далекое прошлое, но они являются частью человеческой культуры. В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения истории народа, восстановления традиций. Любовь к родине, народу, истории своей страны важно прививать с детства. Школьное краеведение способствует развития любознательности, познавательных интересов, собирательской активности, увлечению наукой.
-
Ракипова Гульнара
- Сообщения: 2
- Зарегистрирован: 23 мар 2012, 05:17
Инновационный проект
Ракипова Гульнара Фидусовна, учитель математики, стаж работы 14 лет.
Основой моей практической педагогической деятельности является тесная связь математики с краеведением. При обучении детей математике большое внимание необходимо уделять работе с числом, формированию у школьников вычислительных навыков и умения решать несложные практические задачи, требующие элементарных познаний в математике. Однако, как показывает практика, решение текстовых задач вызывает затруднения у многих учащихся. Как решать задачи, чтобы научиться этому? Решение проблемы не только в ходе решения известных в школьном курсе типов задач, но и в процессе обучения школьников составлению и решению задач на основе краеведческого материала.
Основой моей практической педагогической деятельности является тесная связь математики с краеведением. При обучении детей математике большое внимание необходимо уделять работе с числом, формированию у школьников вычислительных навыков и умения решать несложные практические задачи, требующие элементарных познаний в математике. Однако, как показывает практика, решение текстовых задач вызывает затруднения у многих учащихся. Как решать задачи, чтобы научиться этому? Решение проблемы не только в ходе решения известных в школьном курсе типов задач, но и в процессе обучения школьников составлению и решению задач на основе краеведческого материала.