Задать вопрос

[Альбина Низамова]

Доброе время суток! Какой учебник порекомендуете по родному (русскому) языку и литературе в 6 классе?

[Степанова Ю.Р.]

Здравствуйте, скажите, пожалуйста, так ли необходимо на одном уроке применять все четыре УУД? Заранее спасибо.

[Нурметова Г.С.]

Добрый день!Мы с детьми провели внеклассное мероприятие по творчеству С.Т.Аксакова. После этого посетили дом - музей Аксакова.Учащиеся подготовили презентацию. Может ли эта презентация считаться образовательным продуктом? Спасибо!

[Ошеева Ю.В.]

Байбуртли Ф.М. Добрый вечер! Ответьте, пожалуйста, на вопрос: "Может ли учитель русского языка, преподающий в данном классе, быть экспертом - экзаменатором в устном собеседовании?"

Добрый! Может. Ограничения есть относительно выбора кандидатуры экзаменатора-собеседника: им не может быть учитель, работающий в данном классе. По крайней мере, такую информацию сообщили представители ФИПИ на вебинарах, организованных в октябре 2018 года. Вероятно, Регламент проведения итогового собеседования после очередной апробации осенью 2018 года будет еще дорабатываться, и там мы сможем найти точную информацию по выбору кандидатур собеседника и эксперта и ограничений касательно них.

[Ошеева Ю.В.]

Доброго времени суток! Есть ли каких-либо временные ограничения получения или повышения категории с первой на высшую?Спасибо.

Добрый! Для этого Вам необходимо проконсультироваться в отделе аттестации.

[Ошеева Ю.В.]

На каждом ли уроке русского языка и литературы надо работать с УУД ?

Добрый день! Безусловно, на каждом. Даже если речь идет не об обучении по ФГОС, то в любом случае УУД всегда формировались на каждом уроке и формируются.

[Людмила Реакатовна]

"Еще раз про любовь..." Еще раз про морфему -ТЬ в инфинитивах
Уважаемая коллега!
В русском языке (как, впрочем, и в любом) огромное количество явлений, не поддающихся однозначной интерпретации.Однако школьная лингвистика в связи с ее задачами ориентирована на рассмотрение базовых, бесспорных вещей. И это ей в целом удается. Но, как с этим пресловутым -ТЬ, не всегда.
Есть серьезное основание , заставляющее считать эту морфему суффиксом : инфинитив неизменяемая форма, следовательно, у нее не может быть окончания. Именно как суффикс описывает эту морфему научная (серьезная) грамматика. Школьная грамматика исходит из других посылок: при нахождении основы инфинитива -ТЬ отбрасывается, а именно так поступают с окончаниями. Значит --ТЬ окончание.
При рассмотрении этого вопроса на уроке исходите из той трактовки, которую дает ваш учебник (надеюсь, он из федерального перечня). А если у детей возникнут вопросы, расскажите им о двойственность подхода к этой морфеме.

[Астраханцева И.П.]

Астраханцева И П. Здравствуйте. Впервые работаю в 10 профильном классе, гуманитарного направления. Посоветуйте, пожалуйста, учебники по русскому языку и литературе.

[Эльзочка]

Здравствуйте! Учебники каких авторов лучше использовать для детей - билингвов ?

[Каримова С.М.]

На каждом ли уроке русского языка и литературы надо работать с УУД ?