ФГОС начального общего образования: первые результаты

[МБОУСОШ№1с.Кандры]

Подводя итоги работы первого года по введению государственного стандарта, во многом изменили подход к обучению. Основное количество учителей нашей школы владеют ИКТ. Большую помощь в обучении оказывают предоставленные нам проекторы и ноутбуки, но они пока только у тех, кто работает по ФГОС. Считаем важным организацию следующего этапа курсов по ФГОС для учителей – предметников ( ИЗО, физическая культура, музыка, иностранный язык) работающих в начальном звене.

[oksia-75]

Наша школа тоже второй год работает по ФГОС. Все учителя прошли курсы,разработаны программы. Но школа уже давно работает по подготовке всесторонне развитой личности ученика.В школе есть баскетбольная секция, ученики данной секции являются победителями районных соревнований.Также в нашей школе проходят различные олимпиады по предметам, конкурс талантов "Звездный дождь".Каждое лето открывает свои двери пришкольный лагерь,где дети не просто отдыхают, но и познают новое, раскрепощаются, учатся общаться,"путешествуя" по странам

[Миннулина Ирина]

Наша школа работает по ФГОС не первый год, поэтому мы уже наблюдаем изменения в работе педагогов и в развитии обучающихся. Для обучения по новым стандартам классы полностью оборудованы, поэтому стало легче работать. В нашей школе очень заинтересованные родители в том, чтобы дети получили достойное образование.

[Ирина Ф.]

Внедрения ФГОС позволило сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения необходимо. Обучающиеся безболезненно адаптируюся в условиях новой образовательной среды.
Дети учатся самостоятельно ставить учебные задачи, рассуждать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения.
Они охотно работают в парах и группах, учатся общаться. Обучающиеся успешно справляются с самостоятельными работами. Школы постепенно оснащаются высокотехнологичным учебным оборудованием. Работать стало интереснее.

[sveta]

С 1 сентября 2011 года учителя начальных классов Ишимбайского района начали обучать первоклассников по новым Федеральным государственным образовательным стандартам. В практику работы учителей внедряются системы РО Д. Б.- Эльконина - В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, ОС «Школа 2100», «Гармония», УМК « Планета знаний»,»Перспектива», «Перспективная начальная школа»,используются современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, диалогового чтения, проблемного обучения и другие.
Как и все новшества, введение ФГОС требует от педагога нового подхода к своей работе. С целью обеспечения готовности педагогических кадров к работе по ФГОС учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации в ИРО РБ по ФГОС, принимают активное участие в вебинарах, в работе муниципальных и республиканских семинаров, научно-практических конференциях.
Традиционной формой повышения квалификации в районе является методическая неделя учителей начальных классов ..Цель методической недели «ФГОС и его реализация в УМК нового поколения», проведённой в прошедшем учебном году - повышение методической компетенции в области использования разных УМК нового поколения. Учителя школ представили свой педагогический опыт в форме уроков, внеклассных мероприятий , мастер- классов, презентаций. Методическая неделя проходила на базе МОБУ гимназии № 1, СОШ с. Новоаптиково, СОШ № 6, № 11, ООШ д. Тимашевка , и в её работе приняли участие 190 учителей начальных классов, которые познакомились с системой развивающего обучения Д.Б.Эльконина- В.В.Давыдова, Л.В. Занкова, УМК «Планета знаний», «Гармония»,»Школа 2100». В течение недели шёл разговор об ИКТ в начальной школе, об организации развивающей образовательной среды развитии логического мышления на основе развивающих упражнений, о формировании УУД в начальной школе. Все уроки прошли на высоком профессиональном уровне с использованием современных информационно-компьютерных ресурсов и интерактивных форм, что свидетельствует об ответственном отношении к их подготовке, проведению и мастерстве педагогов.

Огромная благодарность кафедре ТиМНО ИРО РБ в лице заведующего кафедры С.С.Пичугина за методическое сопровождение процесса внедрения ФГОС нового поколения.

[rozaliya]

Главная задача школьного образования в условиях ФГОС -формирование умения учиться, развитие личности, самостоятельно и ответственно принимающей решения в постоянно меняющихся условиях. Наша сельская школа второй год работает по ФГОС. Учителя начальных классов прошли курсы по введению в ФГОС, изучили нормативно-правовую базу, разработали образовательные программы, посещали мастер - классы учителей, выступали с докладами на педсоветах, чтобы ознакомить учителей- предметников с основами и особенностями ФГОС второго поколения.Проблем, конечно, много, в первую очередь- оснащенность кабинетов,обучение параллельно двух классов, в 1 класс приходят дети, не посещающие детский сад, недостаточное количество часов, отведенных на чтение и письмо- по 2 часа в неделю!( в 1 классе) и др. Несмотря на все трудности. учителя настроены оптимистично и будут стараться добиваться положительных результатов в образовании и воспитании наших учеников.

[Урания Исмагилова]

Ребенок современного века требует от нас, взрослых, абсолютно нового подхода к обучению и воспитанию. Изменилась жизнь, изменился мир, изменился и образ выпускника школы. Считаю внедрение ФГОС естественным процессом.
Как и многие другие, наша школа работает по ФГОС уже второй год. В этом году включились и 5 классы. Учителя прошли курсы обучения, разработали программы, ввели внеурочную деятельность. Я же начала работу по ФГОС в этом году. Столкнулась с теми же проблемами: недостаточность методической литературы, отсутствием игрового комплекса и т.д. Администрация школы старается обеспечить все классы по ФГОС компьютерами, проекторами. В этом году нас обеспечили новыми учебниками.

[salihyanowa]

Наше образовательное учреждение работает по внедрению ФГОС только второй год. Все учителя начальных классов прошли курсы.По новым стандартам работаю первый год. У меня малокомплектный класс.Приходиться работать не только с разными классами,но и по разным стандартам. Одна из самых главных трудностей с которой сталкиваюсь - это планирование уроков,так как методическая литература,которая показала бы как максимально эффективно провести урок в малокомплектной школе, отсутсвует.Приходится пробовать, искать, отбирать наиболее приемлемые методы и приемы.

[Гузель Раисовна]

Мне кажется, что введение ФГОС - необходимая реальность сегодняшнего дня. Однако, есть "но". Как мы знаем, с 1 сентября 2011года во всех школах России ДОЛЖНЫ быть созданы условия (в том числе материальные) для того, чтобы первые классы работали по ФГОС. Должны! Но такого пока во многих сельских школах нет. Работать в условиях малокомплектной школы очень тяжело. А в связи с введением ФГОС стало еще труднее.Одна из самых главных трудностей, с которой сталкиваются учителя, работающие в таких классах - это планирование уроков, так как методическая литература, которая показала бы как максимально эффективно провести урок в малокомплектной школе, отсутствует. Именно отсутствие четких методических рекомендаций по построению уроков в условиях малокомплектной школы является основной проблемой. Приходится пробовать, искать, отбирать наиболее приемлемые методы и приемы работы. Планирование и подготовка к урокам осуществляется сразу на 2 класса, причем нужно продумать все до мелочей, чтобы ни одна минутка не прошла даром, так как на каждый класс учитель отводит лишь половину урока. В связи с тем, что учителю приходится работать с двумя классами одновременно, то пол-урока детям приходится работать самостоятельно. Но детям младшего школьного возраста очень сложно удержать внимание, выполнять задания, не отвлекаясь на работу другого класса. Слишком большая нагрузка ложится на плечи учителей начальной школы в малокомплектных школах.Хотелось бы ещё надеяться, что, наконец-то, учителей разгрузят от "бумажно-отписной" работы. И тогда качество его педагогической деятельности возрастёт.
Основа стандарта - развитие духовно -нравственной личности младшего школьника. А возможно ли это осуществить только силами школ? Не пора ли государству задуматься о том, что СМИ несут не всегда полезную информацию в этом отношении. Я думаю, переход на новый стандарт быдет успешным, если слаженно работать на всех уровнях.

[Серкова Ирина]

Добрый вечер, коллеги! Очень рада за тех педагогов и детей, в работе которых видны положительные результаты введения ФГОС! здорово в уфимской гимназии №47...спасибо за то, что делитесь опытом, за предложения. Да действительно, новые стандарты предполагают научить ребёнка учиться и добывать знания, то есть необходимо развивать в них "САМО-" (саморазвитие, самопознание, самостоятельность, саморегуляцию, самоконтроль). В моём классе 9 учеников, из них пятерым ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) рекомендовала (в лучшем случае) индивидуальный подход (есть и дети с обучением по программе 7 и 8 вида), то есть САМИ они мало что могут, требуют, если не помощи, то одобрения, проверки учителя. Пока тяжело что- то требовать от них...Ещё часто стала слышать от родителей, что "сами не понимаем", хотя УМК у нас несложный - "Планета Знаний"...