Родные языки и литературы

[Точилкин Е.А.]

В системе педагогического образования большое значение для формирования гражданской культуры имеет этнопедагогика, способствующая воспитанию гражданской культуры в аспекте этнических отношений.

[Точилкин Е.А.]

В настоящее время запрос общества на образование и образованность достаточно большой. Образование рассматривается как важнейший ресурс развития демократического общества, развития интеллектуального потенциала государства, становления нравственности и гражданственности. Образование входит в композицию ценностных ориентиров развития личности.

[Ахмерова Н.М.]

Вместе с тем обращает на себя внимание основная направленность компетентного подхода в образовании, которая, на наш взгляд, заключается в усилении личностного аспекта, в обеспечении развития личностных составляющих. А это, в свою очередь, обусловливает необходимость исследования области социального взаимодействия личности с окружающим миром, выявления особенностей ее протекания, позволяющих определить новые акценты в содержании образования.

[Ахмерова Н.М.]

Результат образования будет представлять собой совокупность привычных результатов образования с добавлением результатов по становлению и развитию ключевых компетенций. Развитие компетенций – это дополнение к привычным целям образования. Логика обучения в контексте компетентностного подхода состоит из двух взаимодополняющих логик: логика обучения предмету и логика развития учащихся посредством предмета.

[Ахмерова Н.М.]

Одной из основных проблем компетентностного подхода является создание общепринятой методики формирования ключевых компетентностей и опреде-ление адекватных средств их реализации. Данный подход требует изменения учебного процесса, так как формирование компетентностей требует создания определенных учебных ситуаций, которые могут быть реализованы в специ-альных учебных средах, позволяющих учителю моделировать и осуществлять эффективный контроль за деятельностью обучаемого в этой модельной среде.

[Шабутдинова]

Любой народ отличается от другого прежде всего тем, что имеет свою особенную, самобытную культуру. Наша культура очень своеобразна и богата. Очень, хотелось бы иметь медиатеку с произведениями башкирских писателей и поэтов. Использование этих материалов на уроках и в домашних условиях, позволили бы учщимся, более глубже понять и полюбить произведения. Мне очень нравится произваедение М. Карима "Долгое долгое детсво".
Где можно найти записи этих произведений.

[Надежда]

На сегодняшний день очень много говорится о сохранении родных языков в школах. Проводится очень много мероприятий по привитию любви и уважения к родным языкам и культуре. Но среди родителей бытует мнение, что в связи с изучением родного языка и литературы в школьных программах уменьшено количество часов, отведенных на русский язык - обязательный для сдачи ЕГЭ. Поэтому многие родители выступают против изучения родных языков в старших классах. Хотя часы отводимые на школьные предметы ни коим образом не влияют на ЕГЭ. Всё что необходимо ученик может полностью получить в рамках урока. А знание и уважение традиций родной культуры крайне необходимо - единственное универсальное средство освоения мира, бесконечно многообразного и постоянно меняющегося мира, созидаемого языком. Родной язык внутри и вокруг нас,он как вода или воздух, без которых мы умираем от жажды или удушья.

[Ilmirarifovna]

Родной язык, глубже всего хранится у вас в уме.
В жизни одного из мудрейших царей Индии, раджи Дходжа, был замечательный случай. Он был благосклонен к мудрецам, он не жалел своих сокровищ, чтобы собрать всех мудрецов страны. Столицей его царства была Уджайна, у него при дворе были 30 известнейших людей страны. Это был самый пышный двор во всём царстве. Один из величайших поэтов мира – Калидаса, также был членом его двора. Однажды пришёл человек и бросил вызов мудрецам двора, он заявил, что владеет тридцатью языками. И тому кто угадает, какой из тридцати языков его родной язык, он даст тысячу золотых монет, а кто не угадает, отдаст ему свою тысячу золотом. … Любой знает, что изучение любого языка кроме родного (анг. «mother tongue», «материнский язык»), сопряжено с усилиями, ты никогда не сможешь говорить ни на одном языке, также как на родном языке. Знали это и мудрецы при дворе Дходжа. Родной язык учится естественно, ты по сути и не учишь его, вся обстановка способствует тому, чтобы ты начал говорить на нем. Это естественный процесс. Поэтому даже немцы, использующие для названия страны слово «отечество» (анг. «fatherland», при том, что большинство стран используют слово «родина» («motherland»), - не называют свой язык отеческим («father tongue»). Язык везде называют материнским, родным, так как ребенок впервые слышит голос матери. Отец в доме практически всегда молчит! В основном, говорит мать, отец только слушает … Так вот, многие мудрецы приняли вызов, и этот человек заговорил на 30 языках, несколько предложений на одном языке, несколько на другом языке, при этом понять какой из них родной – было очень сложно. Он и вправду, в совершенстве владел 30 языками. Каждый из них звучал, как его родной. Все ученые проиграли спор. Ежедневно, каждый ученых пробовал угадать и … проигрывал. Каждый из них высказывал своё предположение, но каждый из них слышал: «Нет, это не родной язык». Дходж, ежедневно, спрашивал Калидасу, почему тот не принимает вызов, ведь поэт знает языки, как ни один мудрец. Калидаса только молчал в ответ. Он наблюдал 30 дней, пытаясь определить, на каком языке этот человек говорит с большим удовольствием и свободой, но так и не обнаружил разницу. Наступил 31 день, Калидаса попросил раджу и всех мудрецов собраться у входа во дворец. К дворцу вела длинная лестница и в том момент, когда этот человек, бросивший вызов, ступил, на последнюю ступень, Калидаса столкнул его вниз. Спорщик, исполненный гнева, летя по ступенькам кубарем вниз, закричал на Калидаса. И тогда Калидаса произнёс: «вот это и есть твой родной язык!»… в гневе, ты не способен себя контролировать, спорщик не ожидал, что такая тактика будет использована против него. И это действительно, оказался его родной язык. Запись вашего родного языка, глубже всего хранится у вас в уме.

[шамсиева Райса]

Любой народ отличается от другого прежде всего тем, что имеет свою особенную, самобытную культуру. Важнейшей частью культуры является язык. Хранителями родного языка являются преподаватели родного языка и литературы, ученые-филологи. Они выполняют особую миссию в обществе – хранят и оберегают язык своего народа!

[ХАЙБРАХМАНОВА З.Х.]

Компьютеризация при обучении создает особую информационную обстановку,которая стимулирует интерес к предмету.Это облегчает понимание,способствует раскрытию природой заложенных потенциалов и способностей к личностному развитию каждого ребенка.Учитель,использующий в работе информационно-компьютерные технологии,перестает быть для ученика единственным источником информации,становится партнером ребенка в процессе обучения.