Обсуждаем Всероссийские проверочные работы

[ГазимаБ]

Подготовка к ВПР крайне необходима. В четвертом классе подготовка нужна серьезная.

[anisa67]

Результаты ВПР помогут определить, на каком реальном образовательном уровне по отношению к требованиям ФГОС находится класс.

[Ижбулатова Э.А.]

О двухдневном обучающем семинаре для учителей начальных классов и учителей математики 5-6 классов

1-2 апреля 2019 года кафедра теории и методики начального образования ГАУ ДПО ИРО РБ совместно с издательством «Бином. Лаборатория знаний» проводит обучающий семинар по теме: «Актуальные проблемы обучения математике в начальной школе. Преемственность с основным общим образованием (на основе системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)».
На семинаре выступит Александрова Эльвира Ивановна, доктор педагогических наук, автор учебно-методического комплекта по математике системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова (Федеральный перечень учебников № 345, от 28.12.2018 г)
Программа семинара
01.04.19 г. «Отличительные особенности курса математики, позволяющие эффективно решить проблемы организации деятельности детей, формирования УУД и получить качественные метапредметные, предметные и личностные результаты»
Рассматриваемые вопросы:
1) чем принципиально может отличаться предметное содержание у разных авторов, если программа, рекомендуемая ФГОС, едина для всех;
2) как и какое предметное содержание поможет учителю в реализации системно-деятельностного подхода и организации учебной деятельности детей на уроках математики;
3) как логика развертывания курса математики влияет на получение качественных предметных, метапредметных и личностных результатов;
4) какие задания в учебниках математики позволят учителю эффективно формировать УУД и оперативно диагностировать их динамику;
5) преемственность обучения математике в начальной и основной школе.
2.04.19 «Методика формирования вычислительных навыков, позволяющая одновременно повысить качество вычислений, решить комплекс проблем, связанных с УУД, и создать предпосылки для формирования устойчивого познавательного интереса».
Рассматриваемые вопросы:
1. Как пробудить у современного ребенка с калькулятором в кармане интерес к вычислениям;
2. В какой последовательности необходимо изучать способы выполнения арифметических действий;
3. Как дети обнаруживают общий спососб выполнения любого арифметического действия с многозначными числами и конкретизируют его;
4. Появление новых типов заданий;
5. За счет чего при изучении действий с многозначными числами можно получать кроме качественных предметных результатов УУД и личностные изменения;
6. Преемственность обучения математике в начальной и основной школе.
Обучающий семинар с уникальным автором будет полезен не только педагогам, работающим по развивающей системе Д.Б.Эльконина – В.ВДавыдова, но и тем, кто желает качественно преподавать математику, учитывая, развивая и формируя учебные и жизненные интересы различных групп обучающихся.
Для участия в данном мероприятии просим направить учителей начальных классов, учителей математики 5-6 классов, руководителей РМО (ШМО) и методистов органов управления образованием муниципальных районов и городских округов Республики Башкортостан, курирующих вопросы начального общего образования и предмет математики.
Семинар будет проходить по адресу: г.Уфа, ул. Мингажева, 120.
Начало занятий: 1-2 апреля 2019 г. в 10.00 – 16.00 часов, в актовом зале ГАУ ДПО ИРО РБ.
Заявки для участия на семинаре принимаются на электронный адрес: 2nachobr@mail.ru в форме (ФИО педагога, школа, по какой системе работает, электронный адрес, населенный пункт) до 28 марта 2019 г.включительно.
Руководители семинара: Загитова Альфира Галинуровна (89625196467), Мусина Гузяль Гузаировна тел. 8(347)228-44-53 (вн. 2-47), звонить в рабочее время с 9:00ч. до 17:00ч.

[ДинараT]

ВПР - это первый и решающий "экзамен" для начальных классов. Именно ВПР является важным этапом для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. По их результатам учителя предметники в дальнейшем строят планы на исправление пробелов знаний. Ученики, учителя и школа должны быть заинтересованы в проведении таких контрольных срезов знаний обучающихся.

[Бадретдинова М.]

Благодаря ВПР, в образовательном учреждении появилась возможность определить уровень образования выпускников начальной школы. Результаты ВПР нужны как самим ученикам, так и их родителям. Они смогут узнать, на что способен их ребенок и к чему стоит стремиться. Педагогу не менее важны ВПР. Он сможет оценить качество своей работы. Сможет понять по каким предметам стоит поменять методы преподнесения знаний ученикам.

[Абдулкадырова Регина]

Для учеников начальной школы результаты ВПР помогут определить, какие сильные стороны в дальнейшем надо развивать, и покажут, какие пробелы необходимо устранять. Анализ полученных результатов позволит скорректировать учебный процесс и нацелить учеников на ответственное отношение к учёбе.

[алечка]

ВПР дает возможность для повышения знаний.

[milyavsha]

доброго времени суток, уважаемые коллеги! Я тоже считаю, что ВПР действительно нужны.Они не только помогают определять качество и уровень знаний, а также являются психологической и практической подготовкой к сдаче ГИА, ЕГЭ.

[Яруллина Ирина]

По сути ВПР - это как ЕГЭ. Их можно рассматривать как многократно повторяющуюся репетицию перед главным школьным экзаменом.

[Захарова Юлия]

Я тоже считаю, что ВПР бояться не надо. Речь идет всего лишь о контрольных работах по итогам изучения соответствующего предмета.