Родные языки и литературы

[Шарко С. Н.]

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики страны. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями и приобретает определённый характер и направление в зависимости от того, какие ценности общество разделяет, как организована их передача от поколения к поколению. Изучение и знание своего родного языка, языка своих родителей, дедов, прадедов обязательно для цивилизованного человека. Во-первых, это обогащает духовный мир ребенка, во-вторых, хорошие знания своего родного языка облегчают изучение других языков. Ведь сегодня уже очевидно, что знание русского языка не предел, обязательно нужны международные языки. Это – требование жизни. О нужности, необходимости знания родного языка говорил и Сухомлинский: «Сколько я знаю языков, столько раз я человек, но богатство, воплощенное в сокровищах языков других народов, остается для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал ее красоты».

[Акьюлова Р.Р.]

Разделяю мнение Шамсиевой Райсы, хочу сказать, она правильно выделяет ориентиры Стандарта полного общего образования.Если неукоснительно будут выполняться перечисленные автором характеристики обучающихся,в итоге получим(после окончание школы) нужных обществу молодых людей,всесторонне развитых, определивших свое место в современным обществе новое поколение.

[Акьюлова Р.Р.]

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.Исходя из этого, что включается в Стандарты полного общего образования,то и станет фундаментом дальнейшего развития обучающихся.Тенденция развития современного образования остается неизменным:
- осознание каждого уровня образования как органической составной части системы непрерывного образования;
- компьютеризация и сопровождающая ее технологизация, что позволяет действенно усилить интеллектуальную деятельность современного общества;
- переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения и воспитания с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием резервов самостоятельной работы обучающихся(от "школы воспроизведения"к "школе понимания", "школе мышления")
- переход от жестко регламентированных контролирующих, алгоритмизированных способов организации учебно-воспитательного процесса и управления этим процессом к развивающим, активизирующим, интенсифицирующим,игровым

[Айгуль Ахунова]

Олимпиады позволяют проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми, являются одной из эффективных форм совершенствования их знаний, умений, навыков. Хороший анализ результатов олимпиады, возможность увидеть баллы, рейтинг ученика помогли бы наметить учителям и ученикам направления дальнейшего совершенствования.

[шамсиева Райса]

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик обучающегося , которые отраженны в «портрете обучающегося».
- любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный , умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

[Асия Тлявсина]

Формирование универсальных учебных действий на уроках родного языка и литературы важнейшая задача сегодняшнего дня. Чтобы соответствовать требованиям единого образовательного стандарта, необходимо все кабинеты родных языков и литературы оснащать технологией современного оборудования. Наверное, нет сегодня педагога, который не умел или не хотел бы использовать современные технологии на своих уроках. Сейчас есть и электронные учебники, фильмы, интересные материалы в интернете. Все это стало бы возможно применять на уроках родного языка.

[Fahreeva]

На самореализацию учащегося, на развитие творческих способностей способствует метод проектов. В процессе проектной деятельности у учащихся формируются коммуникативные, личностные, социальные, литературно-лингвистические способности. Проект позволяет решить проблему актуальности изучаемого материала и развивает общий кругозор ученика.

[Fahreeva]

При изучении произведения необходимо учить детей основам смыслового чтения текста, уметь выделять существенную информацию из текста; уметь строить рассуждения; осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотеки. В настоящее время, в век компьютеров и новых технологий, необходимо добиваться, чтобы у учащихся возник вопрос "Как мне этому научиться?"... При этом формируется у учащихся самостоятельность, личная ответственность. Самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее; моделировать и проектировать процессы; реализовывать проекты, подготовка презентаций с использованием средств ИКТ. (повышается интерес уч-ся, материал усваивается быстрее)

[Fahreeva]

Достижение "умения учиться" предполагает освоение всех компонентов учебной деятельности: учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции.
Общеучебным универсальным действиям относятся:самостоятельное выделение и формулирование цели; поиск и выделение необходимой информации; поиск с помощью компьютера; рефлексия; контроль и оценка; постановка и формулирование проблем и т.д.

[Fahreeva]

Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы. При этом актуальным является обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов. Основными целями образования у нас в школе-интернате являются общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся;формирование универсальных учебных действий. В широком значении термин "универсальные учебные действия" означает умение учиться, т.е. способность учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию.Это обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Для этого у нас созданы необходимые условия для гармоничного развития личности и ее самореализации. Оформлены кабинеты родных языков ( башкирский, татарский, чувашский), действует школьная библиотека, школьный краеведческий музей, имеется кабинет ИКТ. Язык является наиболее эффективным средством сохранения и развития культурного и духовного наследия дюбого народа. Результаты исследований показывают, что дети, которые начинают образование на своем родном языке, лучше вписываются в учебный процесс и добиваются лучшего успеха в жизни.