Психологические аспекты готовности учителя к ФГОС

[Рямова Наталия]

Требования современных стандартов к педагогу очень высоки. С моей точки зрения, сегодня педагогика и психология рассматриваются как базовые основополагающие. Надстройка же должна состоять из:
а)уверенного владения компьютером на уровне пользователя, а еще лучше- на уровне программиста IT. для того , чтобы создать свой сайт, сайт класса, готовить презентации и т.д;
б) юридического знания;
в)основ профессии делопроизводителя(на курсах ИРО РБ предупредили: "готовьтесь работать с бумагами!", менеджера(прогнозирование), маркетолога(умелое управление). От нас требуют компетенции! и компетентности!
Плюс то, что досталось по наследству: художник. маляр, техничка, сторож,грузчик..
Понятно, что "учитель должен быть гибким", "идти в ногу со временем",но..кто подумал об учителе.Нагрузка выросла, в разы увеличилось количество бумаг.Мы умело применяем к себе методы абсолютного "погружения"в работу и "мозгового штурма" - когда необходимо изучить, запомнить,осмыслить, осознать , а потом еще и сделать выводы и применить на практике. Причем , призыв "Будь готов!" требует готовности от учителя. А как же об обязательных условиях для создания комфорта и обеспечения материально-технической базы!! И тут два варианта : либо ты работаешь "на износ", либо "спустя рукава".
А ведь дома семья, трое собственных детей, а мы так любим на родительских собраниях говорить о ценности времени,проведенном с собственным ребенком.И так обидно , что тебе еще писать, писать и писать..
Но, любишь работу, несмотря ни на что - это и есть тот самый психологический аспект готовности учителя.

[zilya_hasan]

Введение ФГОС второго поколения представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ общего образования.
Что это значит для школы, для учителя? Это означает выход на принципиально новый уровень образовательных услуг и необходимость включения в инновационную деятельность, освоения новых требований к реализации ФГОС.
Реальное внедрение заложенных в стандарте идей во многом зависит от готовности учителя к их воплощению, от качественной подготовки педагогических и управленческих кадров. Поэтому сегодня перед администрацией ОУ, учителями стоят следующие задачи:
-обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
-принятие идеологии ФГОС;
-освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся;
-овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач, заявленных в стандарте.

[tatyana]

Учитель- человек универсальный, и если он способен учить, значит он способен и переучиваться. Мне кажется, что практически все учителя уже готовы работать и работают, применяя ФГОС в своей работе

Согласна с высказанным мнением, профессия учителя предполагает постоянные изменения форм, методов, приемов работы. В связи с введением ФГОС нового поколения, учителям необходимо пересмотреть стиль работы. Это возможно, если педагог будет внутренне готов к изменениям. Я считаю, что не последнюю роль может сыграть коллектив школы (администрация). В школе должна быть создана благоприятная атмосфера для успешной деятельности. Это и демократическая система управления, и система стимулирования, различные формы педагогического мониторинга, внутришкольные мероприятия по обмену опытом, семинары, конкурсы, презентации собственных достижений. Данные формы помогут психологически настроить учителя на освоение и реализацию ФГОС нового поколения.

[Альбина К.Р.]

да, полностью согласна с Гузель. В системе образования должны создаваться условия постоянной методической поддержки,учитывая интересы и возможности.

[Харрасова Филюзя]

Полностью согласна с предыдущими коллегами и считаю,что сейчас очень много теории, но мало методических и программных разработок по ФГОС, помогающих учителю разнообразить и подготовить урок и так же,не плохо было бы иметь разработанные контрольно-измерительные материалы.
В целом,считаю, что введение ФГОС повлечет положительные изменения в школе при одном условии: если со стороны государства будет вестись целенаправленная политика на создание необходимых условий реализации в учреждениях образовательных программ.

[ГузельБай]

 - тематические заседания ШМО,
 - диагностика, педагогический мониторинг;
 - индивидуальная работа;
 - аттестация;
 - самообразование педагогов;
 - семинары - практикумы;
 - педагогические лектории;
 - открытые уроки;
 - взаимопосещения уроков;
 - круглые столы.
ВСЕ ЭТО ПОМОЖЕТ АДАПТИРОВАТЬСЯ В ФГОС!!!

[ГузельБай]

Педагог ДОЛЖЕН СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ, А ТАКЖЕ НА РАЗВИТИИ КРЕАТИВНОСТИ, ГОТОВНОСТИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Введе­ние ФГОС предъявляет новые требования к уровню пси­холого-педагогической компетентности всех учителей обра­зовательного учреждения.

[ГузельБай]

Для психологической подготовки педагогов к ФГОС требуется: целостность, систематичность методической деятельности в школе; согласованность и координация деятельности всех педагогов, работающих по ФГОС ООО; сохранение традиций, ранее используемых эффективных форм методической работы, а также внедрение новых; учет опыта, уровня подготовленности педагога, выбор форм и методов методической работы, обеспечивающей развитие творческих способностей и предусматривающей большую самостоятельность и ответственность педагога.

[Марина В В]

Я считаю, что в системе образования должны создавать условия для ведения постоянной методической поддержки, получения консультаций по возникающим вопросам, использования опыта других образовательных учреждений, учитывая интересы и возможности сельских педагогов.Педагоги готовы к реализации ФГОС, нужно только создать им необходимые условия. Например - установить компьютеры в каждом кабинете начальных классов.

Да, коллеги, полностью согласна с Гузель! Условия для реализации ФГОС надо создавать, и не только материальные. В нашей ветке мы должны говорить о психологических условиях данного явления.
Каковы эти условия и как они реализуются конкретно в ваших образовательных учреждениях?
Ждем ответов!

Хотелось бы добавить, условия для реализации ФГОС надо создавать, и не только для учителей, но и для детей. Ведь принцип работы должен строиться на "самодобывании", "самооткрытии" знаний детьми, а если добыть их неоткуда или нет возможности у ребенка заниматься. Нужны медиатеки в школах, чтобы и дети имели возможность искать информацию, обрабатывать ее, готовиться к урокам. Ведь не секрет, что у большей половины детей нет домашних компьютеров и нет Интернета.

[ГузельБай]

Главное кредо учителя - научить детей тому,что педагог знает, умеет сам.Если он готов и способен к саморазвитию, умеет учиться, имеет умения, специфические для его предметной области - то этому педагогу легко будет учить ребенка по новым стандартам.Я работаю по ФГОС первый год. Есть трудности, но благодаря курсам по различным предметам структура становится более понятной.