Родной язык и литература в условиях ФГОС: проблемы, перспект

[Хазиева Флюза]

"Султаншина Эмма" пишет: Нашим детям ЕГЭ сдавать на общих основаниях с другими российскими школами, где часов по русскому языку и математике больше, а мы драгоценное урочное время тратим на то, что дома надо прививать. А можно изучение родных языков оставить, как факультатив или кружок, для особо одаренных, а нам бы математики по больше и профильных предметов. Мне, как родителю с небольшой зарплатой, не по карману репетиторов нанимать.
Уважаемая Эмма Султаншина. Думая, что изучение родных языков - пустая трата времени, вы глубоко ошибаетесь.
Язык- душа народа, это не просто крылатое выражение. С помощью языка любой народ из поколения в поколение передает свое мировоззрение, свое восприятие окружающей действительности, ценностные ориентиры. С помощью языка мы не только общаемся, но и выражаем образовательный, духовный и культурный уровень.И если сегодня говорят о необходимости гуманизации образования, то речь идет прежде всего о языковой культуре, в самом широком смысле этого слова.
Языковая культура базируется на знании и сыновнем отношении к языку своей матери. В условиях же Башкортостана необходимо знать два государственных языка:русский и башкирский. Без знания языка коренного населения Урала, исторического прошлого этого края, без уважительного отношения к духовным ценностям, созданным в течении тысячелетий, невозможно формировать личность гражданина многонационального государства.
Поэтому задачу учителей и родителей научить детей говорить на том языке, на котором говорили их предки, и через это донести до ребячьих сердец глубину народной мудрости.Не обучая детей родному языку, мы обделяем их, обрекаем на духовную ущербность, неполноценность. Лишь человек умеющий ценить родной язык, в состоянии сознательно уважать и понимать язык другого народа, быть толерантным и высокоадаптированной личностью.

[файрузова светлана]

ФГОС второго поколения строится на деятельностном подходе. «Сейчас мы учим детей определенным знаниям, понятиям, законам. Деятельностный подход – это обучение на основе учебной деятельности, получение знаний в решении научно-познавательных и учебно-практических задач

[файрузова светлана]

Современный учитель? Профессионал – человек, который живёт своей профессией, в которой достигает значительных успехов, получает прогнозируемый результат?… Гражданин – лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству, имеющее определенную правоспособность, наделенное правами, свободами и обремененное обязанностями? Творец или творческая личность, которая через творческую деятельность стремится найти себя, ядро своей личности, глубинную сущность?

[Аминова Айгуль]

Урок родного языка это не только как средство общения, не только урок, призванный обеспечить общее развитие личности, а прежде всего урок, который играет огромную роль в его воспитании. Как говорил В.А.Сухомлинский :"Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, - это творение будущего и взгляд в будущее." Поэтому каждый учитель должен осознавать, что на каждом уроке он творит будущее. На урок ребенок должен приходить с огромным желанием, с интересом работать на занятиях, у него должна быть потребность в получении знаний . А на современном этапе образования без внедрения новых технологий, методов и приемов обучения это невозможно. Поэтому согласна с колллегами, которые пишут, что нововведения требуют прежде всего от педагогов осознания важности и необходимости внедрения ФГОС.

[Хазиева Флюза]

"При постоянном общении со своими соплеменниками индивид не замечает активного и постоянного взаимодействия его национальности и языка. Это связь языка с этносом обнаруживается тут же, когда индивид,оказавшись в инонациональной среде,тем более чужой лингвистической среде, вдруг услышит родную речь: национальные чувства тут же приходят в движение, если даже он и не понял смысла услышанного ".А.Г.Агаев

[Фахртдинова]

Я полностью согласна с коллегами,в том что знание учащихся полностью зависит от учителя,от самого ученика.Но как быть учителю малокомплектных школ,ведь он работает совместно с двумя классами?

[Хазиева Флюза]

Известный немецкий ученый- филолог Вильгельм Гумбольдт писал:"Если бы языки , по своему происхождению из глубины человеческого существа, не имели прямой и действительной связи с физическим происхождением человека, так отчего же родной язык для образованного и необразованного имеет такую прелесть, отчего он ближе к душе, чем всякий другой язык, - до такой степени, что, живя на чужбине и не слыша его долго, встречаешь родную речь с каким то восторгом и невольно уносишься мыслью на родину? Это зависит, очевидно,не от выражаемых на нем мыслей и чувств, а именно от самого индивидуального и необъяснимого- от звука: слыша родные звуки, как будто узнаешь в них часть самого себя".
Так хочется донести эти слова тем родителям, которые наотрез отказываются от своего родного языка, объясняя это тем, что ребенок уже знает этот язык на разговорном уровне и этого достаточно, и тем которые говорят, что они сами не владеют языком.

[Фаршатова Альфия]

Я хочу добавить несколько фраз К.д.Ушинского. Родной язык, по Ушинскому, является хранилищем результатов познавательной деятельности многих поколений, сокровищницей всех знаний, "... лучшим, никогда не увядающим и вечно вновь распускающимся цветком всей духовной жизни народа". В нем отражается вся история народа, его нравственные и эстетические идеалы, его мысли и чувства, желания и надежды.
Особенно К.Д. Ушинский подчеркивал роль языка, устного народного творчества, литературы в деле воспитания у детей чувства патриотизма, любви к родному краю, к своему народу, ж его традициям, обычаям, его искусству, культуре, истории - воспитатель доброта, честности, гуманности, чувства общественного долга, любви к природе, к труду, воспитатель широких эстетических вкусов.Значит, изучение родного языка из покон веков стояло и стоит на первом месте.

[Аминова Айгуль]

Родной язык является одним из главных богатств современного человека, положительно влияющих на личность, его успешность в обществе. Отрадно, что в ФГОС ведущее место отведено сохранению и развитию языкового и культурного многообразия России.

[Liliya]

В условиях внедрения образовательных стандартов нового поколения основной задачей учителей родного языка и литературы является воспитание образованной, всесторонне развитой личности, способной к самореализации в современном обществе, патриота своей родины.