Проектирование современного урока в начальной ...

[marinabykova]

Современный урок - это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, сомопознание, самореализация, мотивация, интерес. Урок - это часть жизни ребёнка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой, общечеловеческой культуры. учитель является создателем проекта урока, значит он способен к целеполаганию, распределению целей, организации и анализу деятельности. При проектировании урока учитель детально продумывает процесс достижения целей.

[jamaletdinova33]

Я считаю, что когда определены задачи учителя, появляется возможность отобрать спо­собы и средства для их решения. Глав­ное - выделить базовую технологию обучения, так как в её логике и будет выстраиваться процесс обучения на уроке, определяться последователь­ность действий учителя и учеников. При этом технология также должна соответствовать идеям деятельностной парадигмы образования. Можно ориен­тироваться на классификацию совре­менных технологий построения учебно­го процесса на проблемной, деятель­ностной, смысловой, альтернативной, ситуативной, диалоговой основах.

[Зиннатуллина Дилара]

Чтобы спроектировать современный урок в начальной школе, нужно знать особенности современной системы образования. Это представляет огромный труд для учителя. учитель должен иметь личностно-ориентированный подход в обучении, применять системно-деятельностный метод обучения. Ученик должен быть главным действующим лицом на уроке, который способен самостоятельно добывать информацию. А учитель должен подсказать, направлять деятельность детей, а где нужно помочь им. Но в первую очередь, учитель должен уметь заинтересовать детей

[Зарифьянова Гульфия]

Я согласна с коллегой

[dilara1974]

Современный урок - это и совершенно новый по форме, содержанию и методам урок, но и не теряющий связи с прошлым опытом обучения. Современный урок - урок актуальный для настоящего времени, действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества и государства. Помимо этого, современный урок обязательно должен закладывать основания для будущего ребёнка, готовить его к жизни в меняющемся обществе. Дети должны в большей мере самостоятельно добывать знания, а учитель должен их только на это подталкивать.

[Асатова Фируза]

Современный урок – это компетентностный, то есть в центре внимания будут уже не знания ученика, а его способность применять эти знания на практике.Современный урок – это не передача суммы сведений в той или иной учебной области, а воспитание личностных компетенций учащихся. Ученик должен самостоятельно осуществлять поиск информации по поставленной задаче, уметь анализировать информацию, применять полученные знания для решения проблем.

[Зарифьянова Гульфия]

Современный урок – это личностно-ориентированный, деятельностный и компетентностный (в центре внимания будут уже не знания ученика, а его способность применять эти знания на практике).
Однако урок - это ещё и отношения между людьми. Поэтому, мы должны продумать, как поддержать психологический комфорт и атмосферу взаимодействия.
Если раньше учитель: носитель информации, хранитель норм и традиций, контролер, а ученик: объект деятельности учителя, то с введением стандартов второго поколения функции учителя: организатор, сотрудничество, консультант, а позиция ученика: активность, наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к деятельности.

Я согласна с коллегой

Я тоже согласна с коллегой

[Тагиров Айтуган]

Что же характерно для современного урока?

Цель - готовность к саморазвитию.
Она включает в себя:

умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям;

умение ставить перед собой цель, принимать решения;

умение самостоятельно находить выход из нестандартной ситуации;

умение проконтролировать себя, свои собственные действия;

умение адекватно оценить свои действия, выявить недочёты и скорректировать дальнейшую работу;

умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться.

Другими словами, если раньше ребёнок выступал в роли пассивного слушателя, то в соответствии с новыми веяниями, он должен стать исследователем, который умеет сам добывать знания, работая в группе с другими детьми или самостоятельно.

[Батыргареева Людмила]

Здравствуйте. Я считаю, что учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.

[Зарифьянова Гульфия]

Умение проектировать – это способность к целеполаганию и распределению целей, организации и анализу деятельности. Проект – это детальное описание процесса достижения цели.