ФГОС начального общего образования: первые результаты

[Зульфира Юнусовна]

Наверное, все Коллеги согласятся со мной, что начальная школа — это самоценный, принципиально новый этап в жизни каждого ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.
С поступлением в школу ребёнок впервые начинает заниматься социально значимой, общественно оцениваемой учебной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром определяются теперь его новой социальной позицией — ролью ученика, школьника. С введением ФГОС все эти нюансы учитываются.

[Бадретдинова Илюзя]

ФГОС предполагает интегрированный подход к обучению, т.е активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета ,на уроках по другим предметам. И это , я считаю, одним из положительных сторон нового стандарта.

[Зульфира Юнусовна]

Также очень важно функционирование информационной образовательной среды, которое обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией педагогических работников гимназии ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной образовательной среды должно соответствовать законодательству РФ.

[Зульфира Юнусовна]

Я рада, что у нас в гимназии библиотека укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также благодаря администрации имее фонд дополнительной литературы. Этот фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

[Светлана Бердигулова]

Новый ФГОС предполагает широкое использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Мы - счастливые учителя.Во всех кабинетах нашей школы имеются компьютеры, принтеры, сканеры, ксероксы, мультимедийные проекторы с демонстрационными экранами, музыкальные центры. Компьютеры подключены к сети интернет. Все эти ТСО с успехом используются на уроках, во внеурочной деятельности, на родительских собраниях, дают возможность сделать уроки и мероприятия интересными, запоминающимися.

[Зульфира Юнусовна]

Коллеги! У нас в гимназии внеурочная деятельность учащихся начальных классов организуется с целью:

а) оказания помощи семье в воспитании детей;

б) содействие физическому развитию детей;

в) создание условий для интересной деятельности детей;

г) обеспечение подготовленности учащихся к занятиям.

[Зульфира Юнусовна]

В нашей гимназии очень хорошо поставлена работа кружков, секций и т.д.
Внеурочная деятельность учащихся – это специально организованная деятельность учащихся 1-4 классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в общеобразовательном учреждении , отличная от урочной системы обучения. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов учащихся начальных классов в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ОУ.
Все направления и виды внеурочной деятельности определяются общеобразовательным учреждением в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования гимназии. Охват всех направлений и видов не является обязательным. Подбор направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение планируемых результатов учащихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования гимназии.

[Зульфира Юнусовна]

Но вот следующее "обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования" пока до конца не работает. Так как родители не всегда заранее задумываются о том, в какую школу пойдет их ребенок,по какой программе будет учиться и т.д. Да и школы не всегда сотрудничают с ДОУ, колледжами...

[Зульфира Юнусовна]

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;
переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

[Лилия Николаевна]

Одним важным моментом ФГОС второго поколения является увеличение занятости школьника во внеурочное время.На занятия дополнительного образования отводится несколько часов в неделю. Это не значит, что дети, уже посещающие кружки, должны их бросить и заниматься только тем, чем скажет учитель.Данное требование относится к тем ученикам, которые ничем не заняты в свободное от учебы время, и позволяет родителям не беспокоиться о том, где их ребенок проводит время.Таким образом, ФГОС второго поколения начальная школа позволяет ученику развить имеющиеся у него таланты или просто заняться тем,что ему нравится.В моем классе обучающиеся занимаются в таких кружках: "Я познаю мир","Инфознайка", "Школа мастеров", "Юный краевед", "Музыкальная гостиная".