Инновационная деятельность учителей физкультуры

[usova]

Хочу поблагодарить создатель дистанционного обучения. Спасибо Вам, все очень здорово!
Ежегодно учащиеся проходят диспансеризацию.
В последнее время все большую актуальность приобретает проблема сохранения здоровья школьников. Данные медицинских осмотров свидетельствуют о том, что за период обучения в школе здоровье детей ухудшается в несколько раз. Поэтому одна из приоритетных задач учителя физической культуры – сохранение и укрепление здоровья школьников. Важную роль в реализации этой задачи отводится использованию оздоровительных технологий.
На уроках ученики должны быть мотивированы на положительный результат и доброжелательное отношение друг к другу. Такой эффект может быть достигнут лишь при комплексном использовании всего арсенала методов и средств обучения, наиболее результативными из которых являются – метод имитации, метод проектов, игровой, метод регламентированного упражнения, методы анализа, сравнения, соревновательный метод.
И конечно важную роль играет уроки на свежем воздухе)

[sasha_2380532]

в своей школе провожу третий час физкультуры как оздоровительная аэробика. на основе уроков написала несколько методических разработок, с которыми участвовала в конкурсах различного уровня

[Ирина Васильева]

В своей работе большое внимание уделяю организации внеклассной работы, которая является базой по подготовке сборных команд школы для участия в районных и городских спортивных мероприятиях, Олимпиадах школьников, ГТО. Внеклассная работа включает в себя и проведение различных спортивных праздников: «Весёлые старты», "Зов Джунглей", " Папа, мама, я -спортивная семья" в младших классах, «А, ну-ка, парни!», «А, ну-ка, девушки!» "Военизированная эстафета" , "Биатлон"в старших классах, «Пионербол», "Мини- футбол", сдача нормативов ГТО по своим ступеням- в средней школе. Проводится регулярная школьная Спартакиада в 5-11 классах.

[ДЮСШ № 14]

16 сентября 2016 года на стадионе «Динамо» в городе Уфа прошло Первенство Республики Башкортостан по вольной борьбе среди юношей и девушек 2001-2002 г.р. на призы 4-х кратного чемпиона мира, бронзового призера XXII Олимпийских игр С.Г.Корнилаева.

В соревнованиях приняли участие 170 спортсменов из городов и районов республики. В ходе торжественной церемонии открытия первенства к участникам и зрителям с приветственным словом обратились: 4-х кратный чемпион мира, бронзовый призер XXII Олимпийских игр Сергей Григорьевич Корнилаев, Заместитель министра молодежной политики и спорта Республики Башкортостан Алексей Владимирович Новиков, Председатель совета ветеранов федерации вольной борьбы Республики Башкортостан Нурулла Калимуллович Хисматуллин.

Организаторами соревнования являются:Министерство молодежной политики и спорта Республики Башкортостан;Администрация муниципального района Иглинский район;Федерация вольной борьбы Республики Башкортостан;Спортивная школа №14 ГО г.Уфа.

[Дмитрий Юрьевич]

Дипломы о профессиональной переподготовке вручила проректор по учебно-методической работе ГАУ ДПО ИРО РБ, кандидат педагогических наук, доцент Л.Ф. Шакурова. После вручения она поздравила выпускников с окончанием курсов, пожелала успешного применения полученных теоретических знаний и практических навыков при организации образовательной деятельности по физической культуре.
В заключительном слове зав. кафедрой теории и методики физического воспитания, ОБЖ и технологии Д.Ю. Быстрицкий выразил уверенность в том, что и в дальнейшем выпускники будут поддерживать тесную связь с институтом, активно участвовать в мероприятиях, проводимых кафедрой теории и методики физического воспитания, ОБЖ и технологии.

[зулечка]

Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной физической культурой, поскольку физическая культура и спорт - общепризнанные материальные и духовные ценности общества в целом и каждого человека в отдельности.

Не случайно все последние годы все чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Исторически физическая культура складывалась прежде всего под влиянием практических потребностей общества в полноценной физической подготовке подрастающего поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем по мере становления систем образования и воспитания физическая культура становилась базовым фактором формирования двигательных умений и навыков.
Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения.
Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении.
Об инновациях в российской образовательной системе заговорили с 80-х годов XX века. Именно в это время в педагогике проблема инноваций и, соответственно, её понятийное обеспечение стали предметом специальных исследований.
Термины “инновации в образовании" и “педагогические инновации“, употребляемые как синонимы, были научно обоснованы и введены в категориальный аппарат педагогики.
К сожалению, все увеличивается число учеников, освобожденных от занятий физической культурой. Да и большинство не видит интереса в данном предмете. Поэтому для учителей становиться все более актуальным вводить новые методики занятий, оценок в свои уроки что бы заинтересовать учащихся. Именно поэтому тема инноваций в педагогической деятельности педагогов по физической культуре актуальна на сегодняшний момент.

[Валеева А.С.]

Кафедра ТиМФВ, ОБЖ и технологии на базе МБОУ школа №127 открылась инновационная площадка по теме "Использование элементов спортивной борьбы на уроках физической культуры в образовательной организации".
Руководитель площадки директор Рахимова Р.С.

[victor]

Педагог должен обладать профессиональными качествами, которые позволят ему генерировать плодотворные идеи и обеспечивать положительные педагогические результаты. К таким качествам относятся следующие: способность к развитию и формированию личностных креативных черт; высокий уровень коммуникативной, профессионально-этической и рефлексивной культуры; знание функционирования психических состояний, процессов, свойств личности, творческого совершенствования человека; умение прогнозировать итоги собственной деятельности; способность к формированию индивидуального педагогического стиля; знание основ моделирования и проектирования здоровьесберегающих технологий.

[victor]

Сегодняшняя физическая культура – не погоня за результатами. А кропотливая работа учителей, родителей, учащихся над укреплением здоровья. На уроках надо учитывать желания, настроение. Темперамент каждого ученика, учить саморегуляции, адаптации, релаксации.
Должна быть связь физической культуры с практической жизнью общества. Нужно отдавать предпочтение средствам, которые формируют жизненно важные двигательные умения и навыки. Хорошая двигательная подготовка школьников, позволит быстро адаптироваться в условиях производства и успешно осваивать выбранную профессию.

[Natalia1973]

Дифференцированный подход в физическом воспитании основанным на регуляции вегетативного баланса.Проблема повышения эффективности обучения сегодня определяется способностью педагога учитывать индивидуальные особенности обучающихся. К одной из таких особенностей относится тип исходного вегетативного тонуса ребенка. Каждому человеку необходимо знать свой тип исходного вегетативного тонуса, т.к. он во многом объясняет индивидуальные особенности функционирования организма и позволяет учителю правильно выбрать технологии воспитания, а ребенку и родителям – программы развития и самосовершенствования. Цель данного направления: создание механизма регуляции вегетативного баланса на основе дифференцированного подхода в физическом воспитании школьников.