Проектирование рабочей программы учителя ...

[Шаимова Э.Р]

Рабочая программа должна составляться учителем или группой учителей.

[Фахретдинова А. Г.]

Я думаю, что составлять рабочую программу надо на основе ООП НОО своей школы согласно учебному плану

[Давлетбаева Татьяна]

Рабочая программа — это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для своего класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта

[Ольга Пухлякова]

Мы на заседании школьного МО решили сделать одну рабочую программу на 4 года по всем предметам (кроме ОРКСЭ-это 1 год 4 кл.) ,а КТП у каждого свое и прописано в локальных актах школы. Очень удобно.

[Валиева Г.H.]

Я согласна с мнениями коллег на счет составления рабочих программ сроком на 4 года.

[guzyal]

Рабочая программа учителя должна быть действительно рабочим инструментом, не для галочки. Воробьева Наталья Николаевна.

[Брыгина Ольга]

Согласна с мнениями коллег. На школьном методическом совещании мы с коллегами делимся опытом, заслушиваем рекомендации учителей при составлении программы.

[Низамова Галия]

Я полностью согласна с коллегами. Каждый учитель сам должен разрабатывать рабочую программу и тематическое планирование для проведения уроков.

[khizbullina19741969]

Рабочая программа проектируется и разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС и с учетом примерной программы по учебному предмету.Рабочая программа составляется педагогом под планируемые результаты закрепленные в основной образовательной программе.

[Гульфира Тюрина]

Что такое урок, знает каждый. Школьные годы – это тысячи уроков – веселых, занимательных, напряженных, познавательных. Этот ряд каждый из нас может дополнить своими эпитетами.

Что же такое современный урок? Современный – стоящий на уровне своего века, отвечающий духу и требованиям своего времени.

Новые социальные запросы, отраженные в ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться» для того, чтобы

***быть востребованным в высококонкурентном и высокотехнологичном мире

***уметь влиться в быстро развивающееся общество.