Необходимым условием успешного решения обозначенных задач, по нашему мнению, является эффективная работа школьной методической службы. Об этом мы также подробно говорим в нашей работе.
И еще важная особенность нашей работы: мы не поучаем, а размышляем над происходящим в ходе работы, отмечаем достоинства и недостатки, удачи и трудности. Таким образом, это не теоретический трактат, а практическая наука о полученном опыте проектирования и реализации модели.
И последнее. Данная работа «выкристаллизовывалась» из серии публикаций, изданных нами как в России, так и за рубежом (Иванцова Н.А., Гуров В.Н. Информационно-образовательная среда современной инновационной школы в контексте повышения качества образования // Современные проблемы науки и образования. 2015. №2; URL: www.science-education.ru/131-24002 (дата обращения: 11.12.2015); Иванцова Н.А., Гуров В.Н. К вопросу о проектировании и реализации модели современной инновационной школы в мегагороде // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6; URL: www.science-education.ru/130-23977 (дата обращения: 11.12.2015); Иванцова Н.А., Гуров В.Н. Инновационный проект «Государственно-общественное управление в образовательных учреждениях» // Педагогический менеджмент в развитии образовательных комплексов. Методология, методические разработки и материалы. Вып. 1/ Общ. ред. В.Н. Гурова. – Уфа, 2015. С. 44-48; Gurov Valeriy Nikolaevich, Ivantsova Natalya Aleksandrovna. School methodological support in the context of the creation and implementation of innovative models of mod-ern school // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. Scientific journal № 11–12 2015 (November–December). P. 31-36; и др.).
Основная идея работы – дать описание целостной модели современной инновационной школы.
Новости
-
Каримов Ф.Ф.
- Сообщения: 486
- Зарегистрирован: 12 ноя 2014, 11:51
Re: Новости
В монографии «Современная инновационная школа в мегагороде: проектирование и реализация модели» говорится об особенностях деятельности, спроектированной и реализуемой нами модели инновационной школы №159 г. Уфы
Прежде всего – это не только объемность и глубина содержания форм и методов деятельности образовательной организации по формированию конкурентной личности за счет повышения качества ее работы, а позитивные примеры практического решения обозначенной проблемы. Обозначены и организационно-содержательные компоненты этой школы.
В основе ее, в организационном плане – государственно-общественное управление с опорой на государственно-частное партнерство, что делает школу по-настоящему открытой социально-педагогической системой. Важнейшей особенностью деятельности современных инновационных школ, на наш взгляд, является создание информационно-образовательной среды и – как часть ее – организация смешанного или гибридного обучения. Мы постарались подробно описать опыт школы в этом направлении. И еще одна составляющая современной инновационной школы – это поле «социальных практик». Именно оно ориентировано на целостное развитие личности, ее интеллектуальной, коммуникационной, эмоционально-нравственной сферы, на организацию успешной жизнедеятельности школьника.
Прежде всего – это не только объемность и глубина содержания форм и методов деятельности образовательной организации по формированию конкурентной личности за счет повышения качества ее работы, а позитивные примеры практического решения обозначенной проблемы. Обозначены и организационно-содержательные компоненты этой школы.
В основе ее, в организационном плане – государственно-общественное управление с опорой на государственно-частное партнерство, что делает школу по-настоящему открытой социально-педагогической системой. Важнейшей особенностью деятельности современных инновационных школ, на наш взгляд, является создание информационно-образовательной среды и – как часть ее – организация смешанного или гибридного обучения. Мы постарались подробно описать опыт школы в этом направлении. И еще одна составляющая современной инновационной школы – это поле «социальных практик». Именно оно ориентировано на целостное развитие личности, ее интеллектуальной, коммуникационной, эмоционально-нравственной сферы, на организацию успешной жизнедеятельности школьника.
-
Каримов Ф.Ф.
- Сообщения: 486
- Зарегистрирован: 12 ноя 2014, 11:51
Re: Новости
Педагогическим обществом России в августе 2016 года выпущено учебно-методическое пособие «Современная инновационная школа в мегагороде: проектирование и реализация модели». Авторы: Гуров В.Н., Иванцова Н.А., Мазитов Р.Г.
Настоящее пособие содержит научное понимание и практические рекомендации по проектированию и реализации модели современной инновационной школы в мегагороде. Издание предназначено для руководителей образовательных организаций, педагогических работников и специалистов, аспирантов и докторантов.
ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ:
Гуров В.Н., Иванцова Н.А., Мазитов Р.Г. Современная инновационная школа в мегагороде: проектирование и реализация модели. Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 192 с.
В предисловии книги обозначено:
Повышение качества работы образовательных организаций – веление и необходимость времени. Происходящие в мире и стране глобальные и стремительные перемены ставят перед образовательными организациями задачи подготовки личности, которая могла бы адекватно реагировать на эти перемены, быть в постоянном осознании того, что успешность каждого зиждется на постоянном самосовершенствовании общекультурных и социально-личностных компетенций. Обозначенные выше характеристики формируются в общей школе. В то же время сама школа просто обязана быть в этой связи на «острие» постоянных изменений – внедрять новые технологии и разработки в образовательном процессе, т.е. быть открытой инновациям, быть инновационной.
Настоящее пособие содержит научное понимание и практические рекомендации по проектированию и реализации модели современной инновационной школы в мегагороде. Издание предназначено для руководителей образовательных организаций, педагогических работников и специалистов, аспирантов и докторантов.
ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ:
Гуров В.Н., Иванцова Н.А., Мазитов Р.Г. Современная инновационная школа в мегагороде: проектирование и реализация модели. Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 192 с.
В предисловии книги обозначено:
Повышение качества работы образовательных организаций – веление и необходимость времени. Происходящие в мире и стране глобальные и стремительные перемены ставят перед образовательными организациями задачи подготовки личности, которая могла бы адекватно реагировать на эти перемены, быть в постоянном осознании того, что успешность каждого зиждется на постоянном самосовершенствовании общекультурных и социально-личностных компетенций. Обозначенные выше характеристики формируются в общей школе. В то же время сама школа просто обязана быть в этой связи на «острие» постоянных изменений – внедрять новые технологии и разработки в образовательном процессе, т.е. быть открытой инновациям, быть инновационной.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
Педагогическим обществом России в октябре 2016 года выпущено учебно-методическое пособие «Толерантность как ключевая компетенция руководителя образовательной организации»
Настоящее пособие освещает теоретические и практический вопросы формирования ключевой компетенции «толерантность» у руководителей образовательных организаций.
Издание предназначено для руководителей образовательных организаций, педагогических работников и специалистов, аспирантов и докторантов.
ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ:
Гуров В.Н., Каримов Ф.Ф., Мазитов Р.Г. Толерантность как ключевая компетенция руководителя образовательной организации: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 144 с.
Ссылка: http://www.pedobsh.ru/catalog/72/5763/
Настоящее пособие освещает теоретические и практический вопросы формирования ключевой компетенции «толерантность» у руководителей образовательных организаций.
Издание предназначено для руководителей образовательных организаций, педагогических работников и специалистов, аспирантов и докторантов.
ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ:
Гуров В.Н., Каримов Ф.Ф., Мазитов Р.Г. Толерантность как ключевая компетенция руководителя образовательной организации: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 144 с.
Ссылка: http://www.pedobsh.ru/catalog/72/5763/
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
18 ноября, участники конкурса участвовали в последнем конкурсном испытании – «профессиональном разговоре в рамках круглого стола». Формат задания предполагал разговор в рамках круглого стола с участием 15 финалистов, на котором они вступили в дискуссию по самым острым проблемам современного дошкольного образования, поставленным перед ними министром образования Республики Башкортостан Гульназ Радмиловной Шафиковой. Педагоги рассмотрели разнообразные проблемы, касающиеся показателей эффективности профессиональной деятельности педагогов, обсудили профессиональный стандарт педагога и изменения в работе воспитателя в связи с введением ФГОС ДО. Особое внимание было уделено инновационной составляющей работе педагогических работников, в том числе использованию современных технологий в образовательной и воспитательной деятельности. Все участники круглого стола пришли к выводу о том, что статус работника дошкольной образовательной организации необходимо повышать, укреплять и материально-техническую базу детских садов.
По итогам этого тура стали известны победители в номинациях, лауреаты и абсолютный победитель.
На торжественной церемонии закрытия конкурса 44 участника получили дипломы, также были определены победители в 11 номинациях. Ими стали:
1. Номинация «Молодые профессионалы» - Кинцель Валентина Николаевна, г.Октябрьский (спонсор номинации - Багаутдинов Наиль Явдатович, депутат Государственного Собрания – Курултая Республики Башкортостан по единому республиканскому избирательному округу)
2. Номинация «Мастерство и вдохновение» - Годуленко Ирина Александровна, Кугарчинский район (спонсор - Ишсарин Рамзил Рафаилович, депутат Государственной Думы Российской Федерации)
3. Номинация «Преданность профессии» - Грицына Светлана Петровна, г.Белорецк (спонсор - Рахматуллина Зугура Ягануровна, депутат Государственной Думы Российской Федерации)
4. Номинация «Педагогическое творчество» - Тихонова Анна Петровна, г.Стерлитамак (спонсор - Саитбаталов Эдуард Вильевич, директор ООО «Учебно-методического центра «Эдвис»)
5. Номинация «Сохранение патриотического наследия» - Ахметшина Гульсум Каюмовна, Ишимбайский район (спонсор - Нигматуллина Файруза Файзрахмановна, индивидуальный предприниматель)
6. Номинация «Сохранение культурных традиций народов Башкортостана» - Зиганшина Хафиза Ханифовна, Дюртюлинский район (спонсор - Ахтямов Азат Ринатович, директор ООО «Компания Базис»)
7. Номинация «Преданность профессии» - Черепанова Лариса Леонидовна, г.Бирск (спонсор - Издательство «Русское слово»)
8. Номинация «Сердце отдаю детям» – Cахаутдинова Альбина Фаильевна, г.Мелеуз (спонсор - Институт развития образования Республики Башкортостан)
9. Номинация «Инновационные технологии» - Туманова Марина Владимировна, г.Уфа, Советский район (спонсор - Бесчяскина Ирина Владимировна, главный редактор журнала «Дошкольная Уфа»)
10. Номинация «Умение видеть мир глазами ребенка» – Латышева Алена Алексеевна, г. Салават (спонсор - Колесникова Галина Александровна, Башкирский межотраслевой институт охраны труда, экологии и безопасности на производстве)
11. Номинация «Умение видеть мир глазами ребенка» – Воробьева Оксана Владимировна, Альшеевский район (спонсор - Петров Руслан Владимирович, соучредитель компании «Мебелька»).
Конечно, главной интригой церемонии было определение лауреатов и абсолютного победителя конкурса. Лауреатами конкурса стали:
1. Мухамедьянова Гульсара Салаватовна, г. Сибай
2. Глухова Наиля Ремферовна, г. Туймазы
3. Кузнецова Дарья Юрьевна, г.Уфа, Октябрьский район
Зал взорвался аплодисментами, когда из уст министра образования Республики Башкортостан Гульназ Радмиловны Шафиковой прозвучало имя Абсолютного победителя, обладателя Гран-при конкурса. Им стала Ильясова Ирина Адхамовна, г. Стерлитамак.
Участников и гостей конкурса на церемонии закрытия чествовали лучшие творческие коллективы г. Уфы: участники театра песни «Чудетство» ГКЗ «Башкортостан» (руководитель - Ольга Гончар); участники Образцовой детской хореографической студии «Серпантин» Уфимского городского дворца детского творчество имени Комарова (руководитель - заслуженный работник культуры Республики Башкортостан Ирина Васягина), Алина Кунакбаева и Денис Черников, воспитанники танцевально-спортивного клуба «Радуга» (руководитель - заслуженный работник культуры Республики Башкортостан - Татьяна Алешина).
Учредители конкурса благодарят членов жюри, спонсоров и, конечно, участников за праздник профессионализма, высокого мастерства и искренней любви к своей профессии.
По итогам этого тура стали известны победители в номинациях, лауреаты и абсолютный победитель.
На торжественной церемонии закрытия конкурса 44 участника получили дипломы, также были определены победители в 11 номинациях. Ими стали:
1. Номинация «Молодые профессионалы» - Кинцель Валентина Николаевна, г.Октябрьский (спонсор номинации - Багаутдинов Наиль Явдатович, депутат Государственного Собрания – Курултая Республики Башкортостан по единому республиканскому избирательному округу)
2. Номинация «Мастерство и вдохновение» - Годуленко Ирина Александровна, Кугарчинский район (спонсор - Ишсарин Рамзил Рафаилович, депутат Государственной Думы Российской Федерации)
3. Номинация «Преданность профессии» - Грицына Светлана Петровна, г.Белорецк (спонсор - Рахматуллина Зугура Ягануровна, депутат Государственной Думы Российской Федерации)
4. Номинация «Педагогическое творчество» - Тихонова Анна Петровна, г.Стерлитамак (спонсор - Саитбаталов Эдуард Вильевич, директор ООО «Учебно-методического центра «Эдвис»)
5. Номинация «Сохранение патриотического наследия» - Ахметшина Гульсум Каюмовна, Ишимбайский район (спонсор - Нигматуллина Файруза Файзрахмановна, индивидуальный предприниматель)
6. Номинация «Сохранение культурных традиций народов Башкортостана» - Зиганшина Хафиза Ханифовна, Дюртюлинский район (спонсор - Ахтямов Азат Ринатович, директор ООО «Компания Базис»)
7. Номинация «Преданность профессии» - Черепанова Лариса Леонидовна, г.Бирск (спонсор - Издательство «Русское слово»)
8. Номинация «Сердце отдаю детям» – Cахаутдинова Альбина Фаильевна, г.Мелеуз (спонсор - Институт развития образования Республики Башкортостан)
9. Номинация «Инновационные технологии» - Туманова Марина Владимировна, г.Уфа, Советский район (спонсор - Бесчяскина Ирина Владимировна, главный редактор журнала «Дошкольная Уфа»)
10. Номинация «Умение видеть мир глазами ребенка» – Латышева Алена Алексеевна, г. Салават (спонсор - Колесникова Галина Александровна, Башкирский межотраслевой институт охраны труда, экологии и безопасности на производстве)
11. Номинация «Умение видеть мир глазами ребенка» – Воробьева Оксана Владимировна, Альшеевский район (спонсор - Петров Руслан Владимирович, соучредитель компании «Мебелька»).
Конечно, главной интригой церемонии было определение лауреатов и абсолютного победителя конкурса. Лауреатами конкурса стали:
1. Мухамедьянова Гульсара Салаватовна, г. Сибай
2. Глухова Наиля Ремферовна, г. Туймазы
3. Кузнецова Дарья Юрьевна, г.Уфа, Октябрьский район
Зал взорвался аплодисментами, когда из уст министра образования Республики Башкортостан Гульназ Радмиловны Шафиковой прозвучало имя Абсолютного победителя, обладателя Гран-при конкурса. Им стала Ильясова Ирина Адхамовна, г. Стерлитамак.
Участников и гостей конкурса на церемонии закрытия чествовали лучшие творческие коллективы г. Уфы: участники театра песни «Чудетство» ГКЗ «Башкортостан» (руководитель - Ольга Гончар); участники Образцовой детской хореографической студии «Серпантин» Уфимского городского дворца детского творчество имени Комарова (руководитель - заслуженный работник культуры Республики Башкортостан Ирина Васягина), Алина Кунакбаева и Денис Черников, воспитанники танцевально-спортивного клуба «Радуга» (руководитель - заслуженный работник культуры Республики Башкортостан - Татьяна Алешина).
Учредители конкурса благодарят членов жюри, спонсоров и, конечно, участников за праздник профессионализма, высокого мастерства и искренней любви к своей профессии.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
24 ноября 2016 г. Институтом развития образования Республики Башкортостан совместно с представителями издательства «Просвещение» проведена Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы методики преподавания математики в условиях реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации».
В конференции приняли участие:
- Мазитов Рамиль Гиниятович, кандидат политических наук, ректор Института развития образования Республики Башкортостан;
- Цыганов Шамиль Ирекович, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры высшей алгебры и геометрии Башкирского государственного университета, председатель Ассоциации учителей математики Республики Башкортостан;
- Шевкин Александр Владимирович, кандидат педагогических наук, член авторского коллектива УМК издательства "Просвещение" по математике С.М. Никольского и др. (г.Москва);
- Галутина Ольга Витальевна, заместитель генерального директора по методической работе ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» (г. Москва);
- Ходот Татьяна Георгиевна, доцент кафедры геометрии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (г.Санкт-Петербург);
- Эргле Евгения Викторовна, кандидат педагогических наук, заместитель руководителя центра естественно-математического образования издательства «Просвещение», г. Москва.
В работе конференции приняли участие учителя математики и информатики Республики Башкортостан, всего 302 человека из 66 районов и городов.
Работа проводилась по четырем секциям:
1. Государственная итоговая аттестация по математике: опыт, проблемы, перспективы.
2. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся по математике.
3. Достижение планируемых результатов ФГОС ОО средствами УМК издательства «Просвещение». Опыт работы.
4. Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу "Информатика".
В пленарной части конференции и на секциях обсуждались актуальные вопросы школьного математического образования, ГИА по математике, большой интерес вызвали проблемы школьной геометрии. Учителя республики представили множество собственных творческих разработок, проявили живой интерес к проблемам, освещенным на конференции, задавали интересующие их вопросы. Представители издательств отметили высокий уровень профессионализма учителей математики образовательных организаций Республики Башкортостан и большую заинтересованность в реализации Концепции развития математического образования в республике.
В конференции приняли участие:
- Мазитов Рамиль Гиниятович, кандидат политических наук, ректор Института развития образования Республики Башкортостан;
- Цыганов Шамиль Ирекович, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры высшей алгебры и геометрии Башкирского государственного университета, председатель Ассоциации учителей математики Республики Башкортостан;
- Шевкин Александр Владимирович, кандидат педагогических наук, член авторского коллектива УМК издательства "Просвещение" по математике С.М. Никольского и др. (г.Москва);
- Галутина Ольга Витальевна, заместитель генерального директора по методической работе ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» (г. Москва);
- Ходот Татьяна Георгиевна, доцент кафедры геометрии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (г.Санкт-Петербург);
- Эргле Евгения Викторовна, кандидат педагогических наук, заместитель руководителя центра естественно-математического образования издательства «Просвещение», г. Москва.
В работе конференции приняли участие учителя математики и информатики Республики Башкортостан, всего 302 человека из 66 районов и городов.
Работа проводилась по четырем секциям:
1. Государственная итоговая аттестация по математике: опыт, проблемы, перспективы.
2. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся по математике.
3. Достижение планируемых результатов ФГОС ОО средствами УМК издательства «Просвещение». Опыт работы.
4. Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу "Информатика".
В пленарной части конференции и на секциях обсуждались актуальные вопросы школьного математического образования, ГИА по математике, большой интерес вызвали проблемы школьной геометрии. Учителя республики представили множество собственных творческих разработок, проявили живой интерес к проблемам, освещенным на конференции, задавали интересующие их вопросы. Представители издательств отметили высокий уровень профессионализма учителей математики образовательных организаций Республики Башкортостан и большую заинтересованность в реализации Концепции развития математического образования в республике.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
24 ноября 2016 года в Институте развития образования Республики Башкортостан состоялся методический семинар по теме: «Методические рекомендации для подготовки к итоговой аттестации по истории и обществознанию» для руководителей районных и городских методических объединений, учителей истории и обществознания.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
Уважаемые коллеги!
В последнее время поступает очень много вопросов по семинару и курсам по профстандарту "Педагога", проводимых кафедрой теории и практики управления образованием. В связи с этим напоминаем, что дистанционный семинар выставлен на урокрост: http://www.urokrost.ru/kurs/. Семинар Практические основы внедрения профессионального стандарта педагога. Сертификат семинара на 16 ч.
С уважением,
Гайнуллин Ильшат Анварович,
к.т.н., доцент
В последнее время поступает очень много вопросов по семинару и курсам по профстандарту "Педагога", проводимых кафедрой теории и практики управления образованием. В связи с этим напоминаем, что дистанционный семинар выставлен на урокрост: http://www.urokrost.ru/kurs/. Семинар Практические основы внедрения профессионального стандарта педагога. Сертификат семинара на 16 ч.
С уважением,
Гайнуллин Ильшат Анварович,
к.т.н., доцент
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
24 ноября 2016 г. Институтом развития образования Республики Башкортостан совместно с представителями издательства «Просвещение» проведена Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы методики преподавания математики в условиях реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации».
В конференции приняли участие:
- Мазитов Рамиль Гиниятович, кандидат политических наук, ректор Института развития образования Республики Башкортостан;
- Цыганов Шамиль Ирекович, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры высшей алгебры и геометрии Башкирского государственного университета, председатель Ассоциации учителей математики Республики Башкортостан;
- Шевкин Александр Владимирович, кандидат педагогических наук, член авторского коллектива УМК издательства "Просвещение" по математике С.М. Никольского и др. (г.Москва);
- Галутина Ольга Витальевна, заместитель генерального директора по методической работе ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» (г. Москва);
- Ходот Татьяна Георгиевна, доцент кафедры геометрии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (г.Санкт-Петербург);
- Эргле Евгения Викторовна, кандидат педагогических наук, заместитель руководителя центра естественно-математического образования издательства «Просвещение», г. Москва.
В работе конференции приняли участие учителя математики и информатики Республики Башкортостан, всего 302 человека из 66 районов и городов.
Работа проводилась по четырем секциям:
1. Государственная итоговая аттестация по математике: опыт, проблемы, перспективы.
2. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся по математике.
3. Достижение планируемых результатов ФГОС ОО средствами УМК издательства «Просвещение». Опыт работы.
4. Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу "Информатика".
В пленарной части конференции и на секциях обсуждались актуальные вопросы школьного математического образования, ГИА по математике, большой интерес вызвали проблемы школьной геометрии. Учителя республики представили множество собственных творческих разработок, проявили живой интерес к проблемам, освещенным на конференции, задавали интересующие их вопросы. Представители издательств отметили высокий уровень профессионализма учителей математики образовательных организаций Республики Башкортостан и большую заинтересованность в реализации Концепции развития математического образования в республике.
В конференции приняли участие:
- Мазитов Рамиль Гиниятович, кандидат политических наук, ректор Института развития образования Республики Башкортостан;
- Цыганов Шамиль Ирекович, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры высшей алгебры и геометрии Башкирского государственного университета, председатель Ассоциации учителей математики Республики Башкортостан;
- Шевкин Александр Владимирович, кандидат педагогических наук, член авторского коллектива УМК издательства "Просвещение" по математике С.М. Никольского и др. (г.Москва);
- Галутина Ольга Витальевна, заместитель генерального директора по методической работе ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» (г. Москва);
- Ходот Татьяна Георгиевна, доцент кафедры геометрии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (г.Санкт-Петербург);
- Эргле Евгения Викторовна, кандидат педагогических наук, заместитель руководителя центра естественно-математического образования издательства «Просвещение», г. Москва.
В работе конференции приняли участие учителя математики и информатики Республики Башкортостан, всего 302 человека из 66 районов и городов.
Работа проводилась по четырем секциям:
1. Государственная итоговая аттестация по математике: опыт, проблемы, перспективы.
2. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся по математике.
3. Достижение планируемых результатов ФГОС ОО средствами УМК издательства «Просвещение». Опыт работы.
4. Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу "Информатика".
В пленарной части конференции и на секциях обсуждались актуальные вопросы школьного математического образования, ГИА по математике, большой интерес вызвали проблемы школьной геометрии. Учителя республики представили множество собственных творческих разработок, проявили живой интерес к проблемам, освещенным на конференции, задавали интересующие их вопросы. Представители издательств отметили высокий уровень профессионализма учителей математики образовательных организаций Республики Башкортостан и большую заинтересованность в реализации Концепции развития математического образования в республике.
-
Гайнуллин И.А.
- Сообщения: 551
- Зарегистрирован: 23 дек 2011, 05:15
Re: Новости
Институт развития образования в рамках мероприятий общероссийской системы оценки качества образования в образовательных организациях Республики Башкортостан в числе 47 субъектов Российской Федерации, определённых Минобрнауки России, проводит исследования по оценке ИКТ-компетенций обучающихся и педагогов основной школы.
В инструментарий данного исследования включены анкеты заместителей директора школы по учебной части и учителей, ответственных за информатизацию в образовательных организациях, реализующих программы среднего общего образования. Для участия в онлайн-анкетировании репрезентативным методом отобраны 29 общеобразовательных организаций из 19 муниципальных образований Республики Башкортостан.
Исследование предполагает изучение различных аспектов использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагогов, и оно позволит собрать информацию о практиках применения ИКТ в учебном процессе, а также связать их с уровнем информационно-коммуникационной компетентности обучающихся.
В инструментарий данного исследования включены анкеты заместителей директора школы по учебной части и учителей, ответственных за информатизацию в образовательных организациях, реализующих программы среднего общего образования. Для участия в онлайн-анкетировании репрезентативным методом отобраны 29 общеобразовательных организаций из 19 муниципальных образований Республики Башкортостан.
Исследование предполагает изучение различных аспектов использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагогов, и оно позволит собрать информацию о практиках применения ИКТ в учебном процессе, а также связать их с уровнем информационно-коммуникационной компетентности обучающихся.