Создание единого информационного пространства в школе по...

[Надежда]

Здравствуйте Нина Петровна. В нашей школе тоже ведётся целенаправленная работа по улучшению качества работы школьного сайта. Ещё , теперь уже в далеком 2001 году, был создан первый наш школьный сайт, год он работал на автопилоте, а затем как то энтузиазма поубавилось. В прошлом году был создан новый сайт, и даже участвовали в конкурсе сайтов - выиграли, но так как летом некому было работать над ним, его заблокировали. В этом учебном году опять создали сайт школы - и повесили ответственность, помимо руководителя сайта, на завучей школы. Но от голого энтузиазма только завучей, я считаю, сайт развиваться не будет, потому что как и у вас учителям просто "некогда" давать информацию, я уж не говорю о том, чтобы самим заполнять странички сайта самостоятельно. Я согласна с вами что надо вернуть практику совместной работы на сайте заинтересованных учителей, но таких в нашей школе единицы.

[Ягудина]

Читая сообщения на форуме, горжусь что живу с такими талантливыми и неунывающими людьми рядом. Столько идей, полезных советов.Спасибо всем.

[Надежда Алдошина]

Уважаемые коллеги, наверное вы уже знаете, что Министерство образования нашей Республики в соответствии с комплексом мер по модернизации системы общего образования в 2011- 12 учебном году продолжает повышение квалификации учителей - предметников по использованию предметных электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в учебном процессе с охватом всех муниципальных учреждений дистанционно и главное бесплатно по 72 часовой программе в 2 этапа без отрыва от производства. И если в прошлом календарном году 16 тьюторов осуществляли повышение квалификации учителей основной школы по РБ по предметам информатика, физика, математика, русский язык и литература, то в этом году уже 22 тьютера будут осуществлять эту работу дополнительно для учителей начальной школы, учителей химии, биологии, географии, истории и обществознания по программе 72 часа, из них дистанционно - 36 часов, очно - 36 часов в 2 этапа. 1 этап (матрт - июнь 2012 года), 2 этап (сентябрь - декабрь 2012 г) с выдачей свидетельства в декабре 2012 г. Думаю, что это большое подспорье в работе учителей предметников по теме нашего Интернет - педсовета и для учителей, готовящихся к аттестации. Хорошо бы в современных условиях наиболее полно использовать и при прохождении дистанционных курсов возможности интернет - ресурсов и проводить курсы в режиме ВЕБИНАР (Vebinar),когда лектор читает курс по интернету, а слушатели курсов имеют возможность задавать ему вопросы по теме (не через Skype), и с возможностью сохранения и пересылки лекции в видео формате слушателям курсов, ведь не все могут слушать в режиме Online. По такому типу работают многие коммерческие структуры. Это экономит средства и массу времени.

[Шарко С. Н.]

Ведение единого информационного пространства «учитель- дети-родители» в школе- требование современной школы и наверное современных родителей . В первые классы приводят детей родители, которые очень хорошо владеют компьютером и интернетом, а в школах (да простят мои коллеги) основной контингент преподавателей из более старшего поколения, владеющие педагогическим мастерством и приемами живого общения с родителями. Конечно, не хватает времени прийти в школу родителям, вот и общаемся с ними через телефон и «Интернет - дневник» ребенка (коротко, лишь предлагая информацию), но я думаю нужно вести нам учителям технологию «золотой середины» : живое общение и электронные ресурсы. Ведь порой достаточно увидеть маму, поговорить с ней, посетить квартиру и процесс воспитания и обучения ребенка будет идти более продуктивно.

[Гилязова Ирина]

Я согласна с мнением Нины Петровны. Ведь созданием сайта занимаются только учителя информатики и администрация школы. Некоторые учителя даже не знают о существовании школьного сайта.
Образовательное учреждение, которое стремится быть конкурентоспособным, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей школы, а также оперативного предоставления необходимых сведений вышестоящим организациям и широкой общественности, сталкивается с проблемой создания своего школьного сайта . Мы говорим именно о создании, как первом шаге на этом пути, за которыми далее следуют не менее важные – поддержание и развитие созданного ресурса.
Создать хороший школьный сайт очень сложно без помощи учителей.
Но у каждого из учителей есть свои функциональные обязанности, а создание сайта в этих обязанностях нет. Создание сайта это работа и часть этой работы в данном случае мы пытаемся переложить на учителя. Решение проблемы. Расскажите учителю о ваших возможностях создать сайт, объясните, что это такое, и зачем это нужно. Постарайтесь сделать его своим союзником, и тогда это будет не чужая работа, а совместная.
Учителя литературы:писательский труд им ближе. Можно устроить конкурс сочинений, рассказов и лучшие из них опубликовать на вашем школьном сайте. Ученикам будет стимул. Можно побеждать и на российских литературных конкурсах (смотрите в Интернет, распространяется на все школьные предметы). Учитель будет гордиться тем, что именно он открыл литературный дар будущего гения писательского труда. Возможно, учащиеся школы посещают литературные кружки, тогда вам повезло. Привлеките их к совместной работе.
Классные руководители:как правило, они хотят, чтобы их класс был на передовых позициях и жил и работал в ногу со временем. Вам проще начать со страницы своего класса. Алгоритм действий. Создать, распечатать на бумаге и показать учителю. Посовещаться, внести коррективы, дополнить, уточнить, изменить. Вот и сделан первый шаг к сотрудничеству. Далее можно попросить информацию о школе.
Завучи по воспитательной (внеклассной) работе:Они обладают всей информацией о школьной жизни. Планы, мероприятия, достижения. Постарайтесь наладить взаимодействие с ними.
Учителя рисования:
Это просто клад рисунков, так необходимых для того, чтобы Ваш сайт выглядел неотразимо.
Можно попытаться наладить сотрудничество с любым учителем.

[KaptelNP]

Здравствуйте, коллеги! С интересом читаю сообщения на форуме и выступления участников. Мне очень близка тема информатизации школьного образовательного пространства, школьного сайта, так как являюсь ответственным за это направление работы в школе. Всё, о чём пишут Наталья Столярова и Гузалия Аслямова, считаю абсолютно верным. Наша школа сельская, всего учащихся 329, целенаправленная работа по информатизации ведётся в течение 3 лет. Проблемы такие же, как у всех - например, недостаточное материальное обеспечение. Но что касается учительского корпуса, то здесь у нас полное совпадение мнений насчёт необходимости самообразования в вопросах ИКТ, применения ИКТ в учебном процессе. Организация школьного сайта и электронного дневника - веление времени. Но в сельской местности совсем небольшой процент родителей просматривает электронный дневник, что не добавляет оптимизма учителям школы. Но мы надеемся, что со временем это станет обычной процедурой для родителей и в сельской местности. Что касается школьного сайта, то здесь наблюдается такая картина: поначалу мы распределили направления сайта между членами нашего коллектива, каждый имел возможность размещать материал по своему направлению. Но с течением времени вся работа на сайте стала осуществляться только мной. Прочитав мнения коллег, считаю необходимым вернуть практику совместной работы на сайте заинтересованных учителей.
Каптел Нина Петровна (sh41.ru)

[Бажина Оксана]

Добрый вечер, коллеги. Права Ахметдинова Т.Р. (извините, не знаю имени и отчества), необходима информатизация начальной школы. Но проблема многих школ, я уверена, меня поддержат многие - это недостаток денежных средств. Хочется поблагодарить родителей, они неравнодушны к образованию своих детей. Именно благодаря родителям в нашем классе появился проектор и экран. Хочу пожелать всем учителям понимающих, ответственных родителей, которые готовы помочь во всём.

[марат к.]

Султанова Ирина сообщала:"мы с коллегами и решили создать собственное "подпространство" - информационную образовательную среду для учащихся профильных классов, включающую авторскую программу и сетевой электронный ресурс. Сетевой электронный ресурс доступен учащимся и в школе, и дома, работает в любой операционной системе, не нужно ничего копировать перед уроком (как мы раньше это делали), позволяет автоматически проверять знания обучающихся (в форме тестов), содержит форум. В будущем планируем включить в него систему оценки учащимися работ друг друга. В него включаем разработки, которые есть в "свободном" доступе в сети Интернет, собственные материалы. Очень удобно. Материалы можно обновлять (если вдруг устареют. А конкретно в нашем предмете это важно). Если кому интересно - можете зайти посмотреть"
Зашел, посмотрел, очень понравилось. Действительно такого рода сайты ОУ могут стать прообразом будущего образовательного ( не только информационного) пространства всех ОУ. Возможно мы в своей школе поработаем над сайтом в этом направление, и не только для профильных классов. Еще раз спасибо коллегам из гимназии №9.

[Ардаширов Ильшат]

Здравствуйте, Ишемгулова. Спасибо за сообщение о семинаре. Думаю, что это очень полезный семинар (особенно - работа на основе Дневник.ру.)Являясь инновационным проектом, «Дневник.ру» совершенствует образовательную систему с помощью современных информационных технологий. Учителя в Дневнике могут выставлять оценки в тех классах, в которых они преподают, а при наличии административных прав - в любом классе школы. Классный руководитель имеет право выставлять оценки в своём классе по всем предметам.

[Ichemgulova]

Завтра, 31 января, на базе Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники (УГКР) ИРО РБ проводит республиканский семинар для учителей информатики. Коллеги из колледжа покажут работу сайта учреждения (кстати, сайт УГКР - неоднократно выходили победителями конкурсов на лучший сайт ОУ). Есть у них чему поучиться: потому, добро пожаловать на семинар! Покажут и работу на основе Дневник.ру. Информационное письмо в новостной ленте на сайте ИРО РБ.
И вот о том, что пишет выше Гилязова И. - вы на семинаре услышите и увидите!