Проектирование современного урока в начальной ...

[Мерзлякова Г.М.]

Современный урок-это деятельностный урок. Методологической основой стандартов нового поколения является системнодеятельностный подход, цель которого заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. В стандарте прописаны виды деятельности , которыми должен овладеть младший школьник. Именно деятельность, а не просто совокупность неких знаний определена стандартом как главная ценность обучения.

[Зарипова Гульнур]

Очень полезный раздел, с интересом прочитала комментарии коллег
Зарипова Гульнур

[Хабибуллина Татьяна]

Современный урок — это ограниченный во времени период каждодневной жизни учителя и ученика. На уроке решаются задачи обучения, воспитания и развития учащихся. Каждый урок должен иметь четко поставленную цель, достижение которой требует решения основных задач урока. Каждый урок должен быть направлен на формирование у учащихся умения учиться.

[Бадамшина Лариса]

Успешность современного урока зависит от личности учителя, его профессионализма,опыта, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам, использования различных средств ИКТ.

[Виталиевна]

Современный урок должен соответствовать стандартам нового поколения. В стандартах второго поколения определяются следующие характеристики современного урока:
личностно-ориентированный, индивидуальный характер;
создание условий для формирования компетенций ребенка;
компоненты содержания: знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально-ценностный опыт;
использование образовательных технологий;
практический, деятельностный подход;
самостоятельная работа ученика, а не учителя.

[Мингараева Эльвира]

Современный урок – это личностно-ориентированный.
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе.
Современный урок – это деятельностный урок. Методологической основой стандартов нового поколения является системно-деятельностный подход, цель которого заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. В стандарте прописаны виды деятельности, которыми должен овладеть младший школьник. Именно деятельность, а не просто совокупность неких знаний определена Стандартом как главная ценность обучения.
Современный урок – это компетентностный, то есть в центре внимания будут уже не знания ученика, а его способность применять эти знания на практике (его компетентность).

[Инесса Шаяхметова]

На мой взгляд, современный урок должен быть, прежде всего, актуальным и интересным. Учитель должен использовать новые технологии, хорошо владеть компьютером. Нельзя забывать так же и о здоровьесберегающих технологиях. Успех урока во многом зависит от профессиональных и личных качеств учителя. Учитель и ученик – это единое целое, учимся вместе, помогаем друг другу, роль учителя – направлять, контролировать.

[Галина Миншакирова]

создание и проведение современного урока в школе-трудная и объемная работа, но те результаты, которые могут получиться на выходе-определенно оправдывают те силы и средства, которые были вложены в создание урока.

[Нагорная С. Ю.]

Понятие «современный урок» неразрывно связано с понятием «Современный учитель». В наше время учитель должен быть высококвалифицированным, творческим специалистом, любящим свою работу и детей. Обладать информационной компетентностью, применять развивающие технологии. Должен уметь спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока. Находить способы включения в работу каждого ученика, консультировать и корректировать действия детей. Создавать условия для приобретения детьми жизненного опыта. На уроке у такого учителя дети самостоятельно добывают знания, собирают необходимую информацию, выдвигают гипотезы, делают выводы и умозаключения.

[Шайнурова Римма]

Современный урок строится на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Используя современные технологии, работая в технологии моделирования у обучающихся формируется умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы, умозаключения, т.е. развиваются умения и навыки самостоятельности и саморазвития.