ФГОС начального общего образования: первые результаты

[Альфия Тимершаеховна]

Для успешного протекания учебной деятельности необходим мотив, цель, конкретные действия и операции, контроль и оценка результата.
Особое внимание нужно уделять развитию учебно-познавательных мотивов. Содержание УМК доступно каждому ученику. Это сохраняет у детей устойчивый интерес к учению, потому что оно приносит радость, удовольствие и успех.
Содержание текстов, иллюстраций, заданий учебников программ «Начальная школа 21 века» вызывает эмоционально-положительное отношение обучающихся- удивление, сопереживание, радость открытия и желание учиться.

[ДаниловаДамира]

Уважаемые коллеги! Меня интересует вопрос оценивания метапредметных и личностных результатов. Ведь при переходе на новые стандарты эти вопросы волнуют многих учителей. Поделитесь, пожалуйста, опытом работы по этой системе.

[Алия_1978]

Хотелось бы затронуть вопрос об организации внеурочной деятельности в школах. На самом деле не всё так прекрасно. В школах не так много кружков, секций. Поэтому не все дети имеют возможность их посещать. Есть конечно кружки на платной основе. Но ведь финансовое положение многих родителей не позволяет им водить туда детей.Я согласна с тем , что нужно больше привлекать специалистов из дополнительных образовательных учреждений.

[ДаниловаДамира]

Уважаемые коллеги!
Очень хотелось бы, чтобы вы поделились опытом работы по системе оценивания младших школьников по новым стандартам. Какое место в учебном процессе занимает самооценка? Как вы приучаете детей оценивать свою работу на уроке? Думаю, что эти вопросы интересуют многих коллег.

[Павлова Ирина]

При переходе на новые стандарты учителю необходимо перестроиться внутренне, переосмыслить собственную деятельность, чётко осознать цель и достигать её. Для этого нужно осознать, что важной составляющей является системно - деятельностный подход. Развитие личности в системе образования обеспечивается формированием УУД. Учитель, работающий по новым стандартам, должен обладать современными педагогическими знаниями, в том числе знать нормативные документы,а ИКТ - это само сабой

[Гекельман Ольга]

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений». В.А. Сухомлинский. Мир меняется стремительно. Введение стандартов второго поколения – это необходимость, продиктованная жизнью. Что же еще принципиально нового провозглашает документ стандарта? В нем описываются требования к информационному пространству, к материально-техническому обеспечению, к учебному оборудованию, к финансовым условиям и ...к кадрам. При переходе на новый стандарт конечно же возникнут проблемы, это вызывает вполне определённое беспокойство.

[Гекельман Ольга]

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений». В.А. Сухомлинский. Мир меняется стремительно. Введение стандартов второго поколения – это необходимость, продиктованная жизнью. Что же еще принципиально нового провозглашает документ стандарта? В нем описываются требования к информационному пространству, к материально-техническому обеспечению, к учебному оборудованию, к финансовым условиям и ...к кадрам. При переходе на новый стандарт конечно же возникнут проблемы, это вызывает вполне определённое беспокойство.

[Павлова Ирина]

Говорить о готовности школы к реализации ФГОС сложно. Учителя нашей школы прошли курсы .Регулярно и активно посещают районные семинары. Но этого мало.
Я думаю , что необходима двухсторонняя готовность: с одной стороны-педагоги , с другой- ученики и их родители. Необходимо проводить лекторий для родителей .Ведь не секрет , что на уроках закладывается база знаний, а подкреплять ее дети должны (особенно в начальной школе) дома, под контролем родителей.
Уровень готовности педагогов к реализации ФГОС, на мой взгляд, недостаточно высокий. В настоящее время, ещё пока нет чёткого представления о предлагаемых новых образовательных стандартах.Чтобы помочь учителю войти в новый стандарт, необходимо больше проводить семинаров, разъясняющих суть новых подходов к обучению, с упором на практику.

[МБОУСОШ№1с.Кандры]

Мы считаем, что учитель должен стать проводником, через которого учащиеся будут получать знания. Таким образом, меняется полностью деятельность учителя на уроке. Учитель должен сопровождать, направлять деятельность учащихся. Он должен организовать работу детей, создать условия для достижения планируемых результатов,
Главная победа для учителя, развитие таких качеств у ребенка, как знания приобретенные в школе он сможет применить став взрослым.

[Павлова Ирина]

Говорить о готовности школы к реализации ФГОС сложно. Учителя нашей школы прошли курсы .Регулярно и активно посещают районные семинары. Но этого мало.
Я думаю , что необходима двухсторонняя готовность: с одной стороны-педагоги , с другой- ученики и их родители. Необходимо проводить лекторий для родителей .Ведь не секрет , что на уроках закладывается база знаний, а подкреплять ее дети должны (особенно в начальной школе) дома, под контролем родителей.